基本解释[释义]
(1) （名）基本义：记录语言的符号；如汉字、拉丁字母等。
(2) （名）语文的书面形式；如汉文、英文等。
(3) （名）指文章。
[构成]
并列式：文＋字
[例句]
古代文字写法有很多种。（作定语）文字是记录语言的书写符号系统。（作主语） 近义词笔墨、翰墨 英文翻译1.（书写符号） characters; script; writing
2.（语言的书面形式） written language
3.（文章形式） writing (as regards form of style)
4.（词汇量; 用词） wordage 详细解释◎ 文字 wénzì
(1) [characters;script]∶记录语言的符号,如汉字、拉丁字母。秦始皇统一中国后,在“琅琊山刻石”中才第一次把文字叫做字
仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文,其后形声相益,即谓之字。文者物象之本,字者言孳乳而浸多也。——《说文解字叙》
(2) [writing]∶文章;作文
文字通顺
(3) [written language]∶语言的书面形式,如汉文、俄文
(4) [documents]∶文书;公文
行文字
(5) [secret letter]∶密信
得此文字
(1).记录语言的书写符号。古代多指单字。 汉 谨慎 《＜说文解字＞叙》：“盖依类象形，故谓之文；其俊形声相益，即谓之字。”按，依类象形，即独体，为文；形声相益，即合体，为字。《史记·秦始皇本纪》：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》：“夫文字者，坟籍根本，世之学徒，多不晓字。” 唐 韩愈 《读＜鹖冠子＞》：“文字脱谬，为之正三十有五字。” 清 陈澧 《东塾读书记·小学》：“声者象乎意而宣之者也，声不能传於异地，留於异时，於是乎书之为文字。” 鲁迅 《汉文学史纲要》第一篇：“要之文字成就，所当绵歷岁时，且由众手，全羣共喻，乃得流行，谁为作者，殊难确指，归功一圣，亦凭臆之説也。”
(2).连缀单字而成的诗文。 唐 孟郊 《老恨》诗：“无子抄文字，老吟多飘零。” 元 刘祁 《归潜志》卷八：“ 雷 则云作文字无句法，委靡不振，不足规。”《醒世恒言·钱秀才错占凤凰俦》：“有几个考学，看了舍亲的文字，都许他京解之才。” 夏丏尊 叶圣陶 《文心》三：“一篇文字的题目，往往是完篇之后才取定的。”
(3).指诗文中的文辞、词句。 唐 韩愈 《荆潭唱和诗序》：“搜奇抉怪，雕鏤文字，与韦布里閭憔悴专一之士，较其毫釐分寸。”
(4).公文；案卷。 宋 范仲淹 《耀州谢上表》：“今后贼界差人齎到文字，如依前僭伪，立便发遣出界，不得收接。”《宣和遗事》前集：“有那押司 宋江 接了文字看了，星夜走去 石碣村 ，报与 晁盖 几个。”《秦併六国平话》卷上：“各路州县接得文字，得知 韩王 被虏，诸将皆亡，未免具降书投降。”《古今小说·简帖僧巧骗皇甫妻》：“ 钱大尹 看罢，即时教押下一箇所属去处，叫将 山前行 山定 来。当时 山定 承了这件文字。”
(5).指奏疏或札子。 宋 朱弁 《曲洧旧闻》卷八：“ 熙寧 初议新法，中外惶骇， 韩魏公 有文字到朝廷， 裕陵 之意稍疑。” 明 冯梦龙 《智囊补·上智·韩琦》：“一日，入札子，以山陵有事取覆，乞晚临，后上殿独对，谓官家不得惊，有一文字须进呈，説破只莫泄。” 成语（Idiom）：文字（wén zì） 发音（Pronunciation）：wén zì 基本含义（Basic Meaning）：指书面语言，也指文字的能力和技巧。 详细解释（Detailed Explanation）：文字是指用笔墨、电脑等媒介表达思想和意义的符号系统。它是人类文明发展的重要标志之一，具有传承知识、记录历史、交流思想等功能。成语“文字”指的是书面语言的运用，也表示掌握文字的能力和运用技巧。 使用场景（Usage Scenarios）：成语“文字”常用于描述文字的重要性和运用技巧，可以用于讨论写作、阅读、交流等方面的话题。也可以用于强调文字的力量和影响。 故事起源（Story Origin）：成语“文字”没有明确的故事起源。 成语结构（Structure of the Idiom）：文字的结构比较简单，由两个字组成，没有特定的结构形式。 例句（Example Sentences）： 1. 他的文字功底很深厚，写出的文章非常有魅力。 2. 学好文字，是提高表达能力的基础。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过与“文化”、“书写”等相关的词语进行联想记忆，也可以通过多阅读、多写作来加深对“文字”这个成语的理解和记忆。 延伸学习（Extended Learning）：学习文字的过程中，可以了解不同的文字系统，如汉字、拉丁字母、阿拉伯数字等，探索文字的发展历程和文化背景。同时，还可以学习写作技巧和修辞手法，提高文字表达的能力。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生：我喜欢看图书，因为图书里有很多有趣的文字。 2. 初中生：文字是人类文明的重要标志，可以记录历史和传承知识。 3. 高中生：学好文字是提高表达能力和思维能力的关键。 4. 大学生：文字的运用需要不断的学习和实践，才能写出优秀的作品。 5. 成年人：文字的力量是无穷的，可以改变人们的思想和观念。 |