| 词语 | 创用 |
| 释义 | 基本解释初始录用；开始使用。《元典章·吏部二·承荫》：“每选著委付，除有资品出身人外，创用的人若合委付呵，先教近下勾当里委付。” 郭沫若 《中国古代社会研究》第二篇第二章第三节：“ 江 汉 附近是有名的产铁的地方，冶金术早发明了的 淮夷 ，铁兵也是 楚 人所最先创用，粗糙的冶铁在当时应该是有的。” 成语（Idiom）：创用 发音（Pronunciation）：chuàng yòng 基本含义（Basic Meaning）：创新并有效地利用资源或创造新的用途。 详细解释（Detailed Explanation）：创用指的是在创新的基础上，有效地利用资源或发明新的用途。这个成语强调了创新和资源的合理利用，使得资源得到最大化的使用价值。 使用场景（Usage Scenarios）：创用这个成语可以用于描述各种领域中的创新和资源的合理利用。例如，在商业领域，可以用来形容企业创新产品的开发和市场营销策略的创新；在科技领域，可以用来形容科学家发明新的技术并将其应用于实际生活中；在教育领域，可以用来形容教师创新教学方法并充分利用教学资源等。 故事起源（Story Origin）：创用这个成语最早出现在《晋书·王导传》中。相传，王导是晋朝时期的一位重要官员，他在任职期间提倡创新和资源的合理利用，为国家的发展做出了重要贡献。后来，人们将他的事迹概括为“创用”，形成了这个成语。 成语结构（Structure of the Idiom）：创用是一个由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。 例句（Example Sentences）： 1. 这家公司一直致力于创用新技术，推动行业的发展。 2. 老师用创用的教学方法激发了学生的学习兴趣。 3. 这个产品的创用设计让消费者眼前一亮。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“创用”这个成语与创新和资源的合理利用联系起来，形成一个形象的场景，帮助记忆。 延伸学习（Extended Learning）：了解更多关于创新和资源的合理利用的知识，可以进一步了解相关的领域，如创业、科技发展等。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生：我们要创用废旧纸箱做手工作品。 2. 初中生：科学家们通过创用新材料解决了环境污染问题。 3. 高中生：我们要创用创意和创新思维来解决社会问题。 以上是关于“创用”词语的学习指南，希望对您有所帮助！ |
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