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| 释义 | 成语（Idiom）：一分为二（yī fēn wéi èr） 发音（Pronunciation）：yī fēn wéi èr 基本含义（Basic Meaning）：将一个整体分割成两个互相对立的部分 详细解释（Detailed Explanation）：指将一个整体分割成两个部分，这两个部分既有相互对立的性质，又有相互依赖的关系。常用来形容事物的两个方面或两种特性的关系，也可以用来比喻矛盾的双方。 使用场景（Usage Scenarios）：可用于描述各种对立的事物或概念，如黑白、好坏、对错等。 故事起源（Story Origin）：成语“一分为二”最早出现在《庄子·外篇·天下》一章中。这篇文章讲述了庄子和惠子的对话，惠子问庄子：“人之生也，固有所以生；人之死也，固有所以死。既然生有所以生，死有所以死，人之所以生，和人之所以死，将奚以异乎？”庄子回答说：“吾恶乎其和？吾恶乎其不和？”并以“一分为二”来形容人的生与死的对立关系。 成语结构（Structure of the Idiom）：主语+谓语+宾语 例句（Example Sentences）： 1. 这个问题不能简单地一分为二来看，还需要综合考虑。 2. 在处理这个矛盾问题时，我们不能一分为二，要找到一个平衡点。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“一分为二”想象成一个整体的形状，然后将其分割成两个部分，强调两者的对立关系和相互依赖的关系。 延伸学习（Extended Learning）：可以学习其他与“一分为二”相似的成语，如“两全其美”、“兼容并包”等，深入了解事物的多面性和复杂性。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生（6岁）：我把一块巧克力一分为二，给了弟弟一半。 2. 初中生（14岁）：历史上的人物常常被分为正面和反面，但他们的事迹往往不是简单的一分为二。 3. 高中生（17岁）：在哲学课上，老师教我们用“一分为二”的思维方式来思考问题，不要轻易陷入二元的对立中。 |
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