| 词语 | 东庄图 |
| 释义 | 基本解释中国画。明代沈周作。纸本册页。设色。原共二十四帧，明万历年间佚三帧，今存二十一帧。所画为作者友人吴宽之父吴孟融居住的庄园--东庄的景色。墨色浓润，线条圆劲，糅粗笔细笔于一体，别具特色。 成语（Idiom）：东庄图 发音（Pronunciation）：dōng zhuāng tú 基本含义（Basic Meaning）：指一个人心胸开阔，胸怀宽广，能够容纳众多的人才和智慧。 详细解释（Detailed Explanation）：东庄图源自《后汉书·杨阜传》，形容杨阜治理东庄时能够广纳人才，集众智于一身。这个成语后来引申为一个人的胸怀宽广，能够容纳众多的人才和智慧。 使用场景（Usage Scenarios）：常用于形容一个人有广阔的胸怀和宽广的视野，能够容纳各种不同的意见和才能。适用于赞美一个人的胸怀开阔，能够容纳众多的人才和智慧的场合。 故事起源（Story Origin）：东庄图的故事起源于东汉时期，杨阜是东汉末年著名的政治家和文学家，他在治理东庄的时候，广纳人才，集众智于一身，因此被人们称为“东庄图”。后来，这个成语就用来形容一个人的胸怀开阔，能够容纳众多的人才和智慧。 成语结构（Structure of the Idiom）：成语“东庄图”由三个字组成，分别是“东”、“庄”、“图”。 例句（Example Sentences）： 1. 他是一个东庄图的人，能够容纳各种不同的意见和才能。 2. 这个领导有着宽广的胸怀，是一个真正的东庄图。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“东庄图”与杨阜的故事联系起来，通过了解杨阜广纳人才的事迹，记忆成语的含义和故事起源。 延伸学习（Extended Learning）：可以进一步了解杨阜的生平和他在治理东庄时的具体做法，以及他对中国古代文学的贡献。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生：老师是一个东庄图，他总是鼓励我们发表自己的意见。 2. 初中生：我希望将来成为一个东庄图，能够为社会做出更多的贡献。 3. 高中生：在大学里，我希望能够遇到更多东庄图般的老师，能够开阔我的眼界。 4. 大学生：作为一名学生干部，我要努力成为一个东庄图，能够帮助更多的同学解决问题。 5. 成年人：在工作中，我希望能够成为一个东庄图，能够容纳各种不同的意见和才能，共同推动团队的发展。 |
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