二十四节气的意思、用法及释义-汉语词典-江南

词语

二十四节气

释义

基本解释

[释义]
(语)指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒等二十四个节气。二十四节气表明气候变化和农事季节。
[构成]
偏正式：二十四（节气

英文翻译

1.the 24 solar terms （立春 the Beginning of Spring; 雨水 Rain Water; 惊蛰 the Waking of Insects; 春分 the Spring Equinox; 清明 Pure Brightness; 谷雨 Grain Rain; 立夏 the Beginning of Summer; 小满 Grain Full; 芒种 Grain in Ear; 夏至 the Summer Solstice; 小暑 Slight Heat; 大暑 Great Heat; 立秋 the Beginning of Autumn; 处暑the Limit of Heat; 白露 White Dew; 秋分 the Autumnal Equinox; 寒露 Cold Dew; 霜降 Frost's Descent; 立冬 the Beginning of Winter; 小雪 Slight Snow; 大雪 Great Snow; 冬至 the Winter Solstice; 小寒 Slight Cold; 大寒 Great Cold）

详细解释

◎ 二十四节气 èrshísì jiéqì
[the twenty-four solar terms] 中国古代根据气候对一年进行的节令划分。即指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒
亦称“ 二十四节 ”。亦称“ 二十四气 ”。我国古代历法，根据太阳在黄道上的位置，将一年划分为二十四节气。其名称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每段开始的一日为节名。二十四节气表明气候变化和农事季节，在农业生产上有重要的意义，是我国夏历的特点。《史记·太史公自序》：“夫阴阳四时、八位、十二度、二十四节各有教令。” 清赵翼《陔餘丛考·二十四节气名》：“二十四节气名，其全见於《淮南子·天文》篇及《汉书·歷志》。三代以上，《尧典》但有二分二至，其餘多不经见，惟《汲冢周书·时训解》，始有二十四节名。其序云：‘ 周公辨二十四气之应，以顺天时，作《时训解》。’则其名盖定於周公。”

二十四节气（èr shí sì jié qì）

发音（Pronunciation）：èr shí sì jié qì

基本含义（Basic Meaning）：二十四节气是中国传统农历中将一年分为二十四个节气的一种方式。每个节气都与自然现象和农事活动相关。

详细解释（Detailed Explanation）：二十四节气是中国古代农民根据太阳在黄道上运行的轨迹，将一年分为二十四个时间节点。每个节气都标志着自然界中的特定现象，如春分、夏至、秋分、冬至等。这些节气对于农民的农事活动和农作物的生长具有重要的指导意义。

使用场景（Usage Scenarios）：二十四节气在中国的农村和城市都有广泛的应用。农民根据节气的变化来安排农事活动，如耕种、播种、收获等。在城市中，人们也会根据节气的变化来调整生活和饮食习惯，如春季蔬菜的选择、夏季防暑降温等。

故事起源（Story Origin）：二十四节气的起源可以追溯到中国古代的农业文化。根据古代的农业经验，农民发现太阳在黄道上的运行轨迹与季节变化有关，于是将一年分为二十四个节气，以指导农事活动。

成语结构（Structure of the Idiom）：二十四节气是一个固定的词语，没有特定的成语结构。

例句（Example Sentences）：

1. 春分是二十四节气中的第4个节气，标志着春季的正式开始。

2. 农民根据二十四节气的变化来安排农作物的种植和收获时间。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过将二十四节气与具体的自然现象和农事活动联系起来记忆。例如，春分代表春季的开始，夏至代表夏季的最热时期，秋分代表秋季的开始，冬至代表冬季的最冷时期等。

延伸学习（Extended Learning）：可以通过深入了解每个节气的特点和相关的文化活动来进一步学习二十四节气。此外，还可以学习二十四节气在中国传统节日和民俗中的应用。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 小学生：春分是二十四节气中的一个，意味着春天来了。

2. 初中生：学习中国传统文化，了解二十四节气的意义和起源。

3. 高中生：农民根据二十四节气来安排农事活动，提高农作物的产量。

4. 大学生：研究二十四节气与气候变化的关系，探索可持续农业发展的方法。

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