| 成语 | 南郭先生 |
| 释义 |
成语（Idiom）：南郭先生 发音（Pronunciation）：nán guō xiān shēng 基本含义（Basic Meaning）：指对学问有很高造诣的人，尤指学问深厚、有学术声望的人。 详细解释（Detailed Explanation）：南郭先生源自《论语·公冶长》一章，其中孔子问公冶长：“公冶长，可妻也。虽则短，可与妻也。将何如？”公冶长回答：“不愿也。”孔子问：“可与舍也。虽则远，可与舍也。将何如？”公冶长回答：“不愿也。”孔子问：“南郭之子，可与妻也。虽则远，可与妻也。将何如？”公冶长回答：“然。无乃尔是过与？”孔子说：“不然。吾以子之不欲，故训之。子之不学，亦已甚矣。” 这段对话中，孔子以婚姻为例，通过问公冶长的意见，来说明学问的重要性。公冶长表示不愿与短视、无学问的人结婚，也不愿与远离的人结婚，但愿意与南郭之子结婚。这里的南郭之子指的是一个学问深厚、有学术声望的人。因此，南郭先生成为了指代学问深厚、有学术声望的人的成语。 使用场景（Usage Scenarios）：南郭先生常用于形容学问深厚、有学术声望的人，可以用于表扬或赞美某人的学问能力。 故事起源（Story Origin）：南郭先生的故事起源于《论语·公冶长》一章，记录了孔子和公冶长的对话。 成语结构（Structure of the Idiom）：南郭先生是由两个词组成的，南郭指南方郭子仪，先生指学问深厚、有学术声望的人。 例句（Example Sentences）： 1. 他是一位南郭先生，对历史研究非常精深。 2. 这位教授是一位南郭先生，他的学术成就备受尊敬。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过将南郭先生与学问深厚、有学术声望的人联系起来，形象化记忆。可以想象南郭先生身穿古代学者的服装，手持书卷，面带微笑，代表着他的学问深厚和学术声望。 延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习南郭之子的故事，了解古代学者的生活和学问成就。也可以学习其他与学问有关的成语，如文采飞扬、学富五车等。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生：老师是我们学校的南郭先生，他教我们很多有趣的知识。 2. 初中生：我希望将来成为一位南郭先生，为社会做出贡献。 3. 高中生：这位科学家是当代的南郭先生，他的研究成果引领了行业的发展。 4. 大学生：我希望通过学习和努力，成为一位南郭先生，为学术界做出贡献。 |
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