| 成语 | 咬文啮字 |
| 释义 |
成语（Idiom）：咬文啮字 发音（Pronunciation）：yǎo wén niè zì 基本含义（Basic Meaning）：形容人过分注重文字的字面意义，而忽视了事物的实际含义。 详细解释（Detailed Explanation）：咬文啮字形容人对文字的字面意义过于追求，过分纠结于字句的用词和表达方式，而忽视了事物的实际含义和核心思想。这个成语常用来批评那些过分拘泥于形式而忽略实质的人。 使用场景（Usage Scenarios）：该成语常用于讽刺和批评，可以用于形容那些只看表面，不关心实质的人。可以用于文学作品、演讲、新闻评论等场景。 故事起源（Story Origin）：这个成语的故事起源于中国古代的文学批评家和学者刘勰的《文心雕龙》。刘勰在书中讲述了一个故事，说有一个人看到一篇文章中的一个字写错了，于是大发雷霆，对作者进行了严厉批评。但是，他却没有看到这篇文章所表达的核心思想和价值。这个故事通过讽刺这个人只看到表面的错误，而忽视了文章的实质，来形容过分注重文字而忽略事物本质的人。 成语结构（Structure of the Idiom）：成语“咬文啮字”由四个汉字组成，分别是“咬”、“文”、“啮”和“字”。 例句（Example Sentences）： 1. 他太咬文啮字了，总是对别人的用词和语法指手画脚。 2. 这位老师太注重形式了，总是咬文啮字，不关心学生的实际能力。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过将“咬文啮字”与一个形象生动的场景联系起来，帮助记忆。例如，想象一个人在啃食文字，而忽视了饭菜的实际味道，形成一个夸张的画面，以此来记忆这个成语的含义。 延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习其他与文字相关的成语，如“纠缠不休”、“争论不休”等，以扩展对于文字和语言的理解。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生：老师，别再咬文啮字了，我们只关心故事的情节。 2. 初中生：这篇文章的字句很规范，但是有点咬文啮字，缺乏创新。 3. 高中生：老师总是批评我们的作文，说我们咬文啮字，但是我们觉得这样更严谨。 4. 大学生：在学术研究中，不能只咬文啮字，还要关注研究的实际意义。 希望以上关于“咬文啮字”的学习指南能够帮助你更好地理解和运用这个成语。 |
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