1、有意义学习过程是“意义赋予”过程，其本质就是理解。

• 束累
• 戍垒
• 庶类
• 殊类
• 树类
• 疏冷
• 属毛离里
• 黍离
• 庶黎
• 姝丽
• 淑丽
• 书礼
• 殊礼
• 鼠李
• 束理
• 署理
• 疏理
• 书理
• 梳理
• 输理
• 输力
• 殊力
• 树立
• 竖立
• 束立
• gigabyte
• gigahertz
• gigantic
• gigantism
• giggle
• giggly
• gigolo
• gigue
• gild
• gilded
• 躖
• 籪
• 𠂤
• 垖
• 堆
• 塠
• 痽
• 磓
• 鴭
• 鐓
• 烬体
• 烬燃
• 烬溺
• 烬灭
• 烬萌
• 烬灰
• 烬骨
• 浸渍
• 浸种
• 浸泽
• ?
• ?
• 𠒍
• 桙
• 娛
• 娯
• 娱
• 狳
• 谀
• 酑
• 足衣足食
• 足食足兵
• 足音跫然
• 足不踰户
• 足履实地
• 足上首下
• 卒擅天下
• 卒岁穷年
• 阻兵安忍
• 俎上之肉
• 细切
• 洪大
• 喝倒采
• 邪气
• 正气
• 浩气
• 恶梦
• 吉梦
• 好梦
• 刻苦耐劳
• 险些
• 挑开
• 搀合
• 组装
• 卵翼
• 若干好多
• 几回
• 几回再三
• 瞎搅
• 乱来
• 老屋
• 把汉阳写成一棵树
• 竹韵
• 眼前春色梦中人
• 天空淡蓝
• 快乐，就在身边
• 偷偷喜欢着你《一》
• 即使没了可以等待的年华
• 三生三世之随风恋雨
• 谁把落寞当成了欢