| 词语 | 过高的期待 |
| 释义 | 十几年前，我遇到过一件头痛的事：邻居家的女孩子每天晚上练小提琴，吱吱扭扭，不成曲调。可是她的父亲是位乐团指挥，不管女儿有无兴趣和天分，反正得练琴。于是每天晚上我都痛苦不堪地强迫自己欣赏蹩脚音乐会，任什么事也干不成，好在神经还算坚强，终于挺了过来。 几年过后我参加一家出版社的座谈会，突然见到那位邻居的女孩子也在会议上忙碌，当然，她早已亭亭玉立，是一位大姑娘了。一问，才知道她毕业于某所大学的中文系，现在当编辑。再问她小提琴的事，她一笑，说早不拉了，不感兴趣。 后来我搬了家，楼下一对医生夫妇是我的同龄人，他们有一个大眼睛的女儿，同时还有一架“星海”牌钢琴。 于是我重新恢复到强行欣赏音乐会的精神状态，每天听着叮叮咚咚的琴声，以及小姑娘不耐烦时的高声叫喊，还有各种幼稚美妙的曲子。 夏天的傍晚，我带着自己的小女儿在楼下打羽毛球，邻居的小姑娘闷在屋里练钢琴，她们各自朝着自己喜爱的游戏目标发展，这一切本来很正常，也很平静。 可是有一天当我单独见到小姑娘，问她喜欢不喜欢钢琴时，她的大眼睛里放出愤怒的光，恶狠狠地冲我说：“我讨厌弹琴。” 她不会打羽毛球，也不会去和院里的孩子们玩沙土、疯跑、跳包，她仿佛命中注定要和钢琴为伍，小小年纪，却显得老成持重，我甚至觉得她已经不会笑。钢琴对她的压力太沉重了！ 我想起那位拉小提琴拉进了中文系的姑娘，还想起钢琴进入中国家庭之后对孩子的巨大压力，难道音乐真的重要到可以取消孩子童年欢乐的地步吗？何况不是真正意义上的音乐教育，只是为了遥远的期待，或是父母亲一厢情愿式的定向培养。 这些年“神童”出现太多，使我们每一对年轻的父母都产生某种错觉：自己的孩子就是神童。于是，父母喜欢音乐的，让孩子学弹钢琴，学拉小提琴；倾心文学的，让孩子大量背诵唐诗宋词；热爱体育的，则小足球排球乒乓球一通乱买；盼望出国留学的呢，自然要让自己的小宝贝尽快尽早地掌握一门外语了。 凡此种种，其实真苦了孩子。 他们失去了童年，这是代价。一个没有童年的孩子，心理上自然不会健康，换言之，是病态儿童，像我那位大眼睛的小邻居一样。 最近读到国外一篇文章，专门谈及这一点。文章说道：语言天才、数学神童、运动奇葩，固然光彩耀目，父母也同享荣耀。可是真正对孩子有所帮助的，却是那些平淡而不引人注目的德行：诚实、宽恕、高尚的心灵，廉洁正直、慷慨大方、富有同情心和能够自律等。 由此可见，别对自己的孩子期待过高，也别把自己未遂的人生目标强加给孩子。 |
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