| 词语 | 三年后的我 |
| 释义 | 三年后的我 篇1 20年后，我29岁，我成了一位经理，我在一家名为“时尚衣柜”的服装总公司上班。我从小就喜欢服装设计，算是圆梦了，呵呵。 这天早上8:15分，我开车来到公司。下车后，我换上了一双高跟鞋，走进会议室，先给各部门工作人员安排了工作，就找来了秘书。秘书向我汇报了当天的工作安排。秘书说：“谭经理，今天，您只有三个约会，一个在12:30，一个在13:15分，另一个在14:00整……” 下午，我如期完成了我的工作安排，感到非常疲倦。我来到办公室坐下，一看钟，都快18:00了，我还是好好睡一会儿吧！ 我刚趴下，就听到有人在叫我，原来是董事长喊我加班，哎！继续工作！不过，我还是偷偷地打了个盹。 醒来，发现，原来这是一场梦啊！ 不过，我知道，如果真的要实现我的这个梦想，那是一定要付出努力的。妈妈告诉我，只有努力了，将来才会有很多选择的机会，做自己喜欢的工作。做服装设计师也是我喜欢的工作哦！加油！ 老师点评：孩子的想象很有意思，笔尖流露出的是一种大人式的渴望与无奈，其实，孩子对于将来的想象，可能就是来自于大人和电视的影响，我们要好好引导。 三年后的我 篇2 20xx年的一天，我让机器人给爸爸妈妈安顿好，便穿好西服，坐上我的天龙一号汽车，去上班了。這就是二十年后的我。 在天龙一号上，我喝着咖啡，吃着特别的早餐，听着天龙一号温和的声音，为我广播着一天的事件。 天龙一号是我的得意之作，车身呈银龙型，体重只有五克，有防撞系统，而且还有加速系统。按下它，可以迅速达到目的地，很节省时间。 我来到月球，将手放在了守门的兰花上，大门便自动打开了。可别小看这朵兰花哦，它不仅可以识别敌人，并且还能发动攻击。 我进入月核，进入大厦，与各星球首脑进行密会商论。当他们看见停在月球表面的天龙一号时，都不禁赞叹，问我这车是什么原理。我用最新的纳米现实虚景转换器将天龙一号虚体化进行拆解，一句一句地为他们讲解。讲解完毕后，他们都称我是最强的科学家。 该回家了，我坐上天龙一号，飞回了地球。在路上，我们遇见了黑洞，我觉得自己要被撕裂了似的，十分痛苦。 忽然，我醒了过来，回忆刚才的梦境，心想，将来一定会实现。 三年后的我 篇3 我今年10岁了，总是喜欢想长大后的事情。最近我总是在想我长大后会从事什么工作？现在，我就想像一下我二十年后的生活吧。 二十年后的我，也许正站在一间明亮的教室里，给一群天真可爱的孩子们上课。我那时会想：唉，小时候以为做一个小动作很容易就能瞒天过海，现在往讲台上一站，才发现每个角落都逃不过我的眼睛。我会认真地讲课，努力让我的学生们学到更多的知识；我会把课堂气氛变得十分轻松，使孩子们快乐地学习，不会让他们有紧张的感觉；我会以全新的视野看待我的学生，让他们知道，我和他们是平等的，我不会在学生面前摆老师的架子；我会对所有的孩子一视同仁，让所有的孩子和我成为朋友…… 二十年后的我，也许会成为一个作家。我每天坐在家里写文章，我也许也可以到处去游山玩水，游览名胜古迹，我会记录下自己的感受。我会让我的灵感来自于生活，我喜欢收集生活的碎片，缝成朴实而华美的乐章；我会让我的灵感来自我的内心深处，记录我内心真实的想法和感受。我会过着悠闲的生活，除了写作，我会在下午喝一杯咖啡，品位唇齿间那午后的味道，比我慵懒的，也许只有云和阳光了吧…… 二十年后，我所梦想的生活，我能得到吗？这也许只能问我自己了。我知道，光凭想像是不行的，我现在必须在学校里打好基础，以后才能去追寻我所梦想的生活！ 三年后的我 篇4 叮当，叮当上课的铃声响了，我抱着教案走进了三年级（1）班的教室。 good moing！ bogs and giris！我用英语向孩子们问好。孩子们见到新来的老师都非常高兴，齐声用英语向我问候。接下来我让孩子们唱英语歌，一堂英语课就在孩子们欢快的歌声中开始了。 我先让孩子们复习前一模块学过的girl，boy……和句型this is……在他们完全熟练之后，我便运用他们已经熟悉的单词和句型引出当堂课要学习的单词dog cat……和句型that is……然后，我就运用多媒体把新学单词的组成和读音一一展示给孩子们，让他们不仅记住单词的读音，而且还记住单词的组成。接下来我继续便运用多媒体创设情景让孩子们利用新学的句型进行对话练习或者表演课本剧。欢笑声充满了课堂，朗朗的书声在校园里回荡，在我精心的指导下，我的学生有的成为了英语教师，有的成为了国家的翻译工作者，有的，看着一个个学生载誉归来，我高兴得哈哈大笑。 绮君，笑什么？快起床了！听到妈妈的叫声，我才明白刚才是在做梦。但是我相信，只要我不懈的努力，我的梦是一定能成为现的。 |
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