| 词语 | 童心的作文 |
| 释义 | 童心的作文 篇1 童心是什么？有人说童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；有人说童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽…… 我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮…… 不要为这些行为而感到好笑。这是我们最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，我们已经失去。 剩下的只有虚伪，原本大声咧咧地叱责变成了拐弯抹角的讽刺；原本最真诚的祝福变成了笑里藏刀的赞美；原本最稚嫩，美丽的笑容如今变成了一张张虚伪的面孔。 幼时那些天真纯朴的东西都荡然无存。我们全都面目全非，变成了一个个虚伪的自我。我们在欺骗世界，世界也在欺骗我们。 走进这片树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，虚伪不可以在奴隶我了。如果让“虚”的事物在继续，那么我们的世界，赤橙黄绿青蓝紫，彩色的生活就没有了，生活的色彩也会没有了，会有更多虚伪的东西来陪伴自己，那样就真的是“虚度光阴”了！ 我们长大的同时，也失去了那份童真。童年的梦想像气球一样飞向天空，再也回不来了。 我们是否失去了童真？ 我们是否丢失了梦想？ 曾经几度在梦中遇见小时候的那个我，我们是否需要拾回那份童心？ 实现梦想的路途上不要担心寂寞，因为会有一个与孩童一样纯洁的童心时刻与你走在一起，与你一同走向成功。它放射出无限的力量，让你在前进的道路上披荆斩棘，一往无前；它们耀出的是光辉，号召所有的与你一样的童心。 别害怕，梦想的路上有童心！ 童心的作文 篇2 一提到父亲，你可能就会用“严厉”、“深沉”等词语形容，而我却会用“幼稚”、“顽皮”来形容我的爸爸。 为什么呢？因为爸爸在我眼里简直就是个开心果。无论你心情如何，只要和他在一起，再烦心的事都会抛到九霄云外，他那一肚子的笑话会令你捧腹大笑，他那一张伶牙俐齿会让你佩服得五体投地。 我的爸爸对我就像铁哥们，挺讲义气的，一点儿也不严厉，有时还帮我一起对付妈妈呢。星期天，我妈妈总是唠叨个不停，让我做作业，爸爸总是护着我：“孩子还小，给他点自由支配的时间吧。”可望子成龙的妈妈哪里肯听呢，硬招不行来软的`，趁她不在家，偷偷地玩起了游戏。不一会儿，爸爸回来了，我原以为要挨批了，可爸爸却笑着说，儿子让我也来玩会儿，看看咱俩谁本领大。正当我们拼杀得难解难分之时，妈妈回来了，看到这一切，脸阴沉得可怕，一言不发地盯着我们，我吓得大气都不敢出，偷偷看了爸爸一眼，只见爸爸像一个受罚的小学生，而妈妈呢，俨然是一个生气的老师，我知道爸爸今晚难逃一劫了。怎么样？我和老爸铁吧？爸爸还有一个爱好就是唱歌。每天只要爸爸在家，他都会唱上几首。可他一张口，我和妈妈就迫不及待地捂耳朵，爸爸却像没看见一样，依然我行我素，高兴之余，还来个自认为很酷的造型，把我和妈妈逗得捧腹大笑，而他呢，却一本正经地望着我们…… 这就是我那“天真、顽皮”的爸爸。 童心的作文 篇3 时间在流逝，青春在变化。他年纪比我大，身体比我们不便，可是他的童心童趣如同阳光一般灿烂。 每到周末，我都回到故乡，跟那些小伙伴玩耍，跟奶奶上山调涧水，挖竹笋，但最让我念念不忘的是爷爷那纸船。 回到故乡，我急忙来到湖边，柳树荫下。手提着一个小板凳儿，拿了两张纸，等着爷爷教我做纸船。我抬头看，柳条从我头上慢悠悠飘过，时而拂过我头发，像是在亲切地抚摸我的脑袋；时而拂过我的鼻子；时而在风中摆脱了柳妈妈的怀抱飘向远方。 只见爷爷慢悠悠地走了过来。我连忙说：“爷爷，教我折船。”爷爷眉头一扬，微微笑了笑，双手敲了敲背，说道：“好。”于是便弯下腰，坐下来，双手拾起一张纸，慈祥地说：“看仔细了。”爷爷看了看我，认认真真地折起了纸。 “前面上面往下面折，再对角折”白发苍苍的爷爷此时像个小孩子似的。“再把纸反过来折”就这样，一艘精致的小船就诞生啦。爷爷开心地笑了起来。这艘小船仿佛把爷爷带回了童年，我也学着爷爷折船的步骤，前面和下面相对折，再对折，再把纸反过来折。 风吹拂着我的.脸，柳叶也在风中飘拂着，挂乱了爷爷那平日整齐而又苍白的头发。 没过多久，我自己折的属于自己的小船也诞生了。它虽没有爷爷折的那样精致，但毕竟是我自己亲手做成，谁能不喜欢呢？我把爷爷的小船放在湖边，顺着流水流向了远方 爷爷虽然年纪大，内心却拥有着童心童趣，而且还那么乐观，这样的爷爷，能不成为我的老师吗？ 童心的作文 篇4 我的心中一直住着一个童话王国，我也总是念念不忘儿时躺在妈妈怀里说的呓语，也总是喜欢夕阳西下，在城市的屋顶，看着天边缓缓着的淡淡红云，在某个瞬间突然觉得，海和天其实是孪生兄弟，每天都在说着属于它们的悄悄话，默契地让人看不懂。在某个瞬间突然希望，自己是个绝世的潜水员，游到海的最深处，窥探个究竟。在某个瞬间想象，就坐在那块礁石上，会有条小小的鱼游过来，和我对话…… 记得小时候，我最喜欢在水池边用叶子舀水玩；喜欢看水上的一叶“孤舟”在远方消逝；喜欢在树下看着太阳散落一地的碎光；喜欢将毽子上的毛拉长；喜欢去黑板报里湊热闹：喜欢一切同龄女孩喜欢的事物，也会经常蹦出一些同龄女孩觉得我莫名其妙不可理喻的怪念头。 我会偶尔告诉自己疯狂一下，来点小high，提醒自己寻找童年在时间里的痕迹：去会会水里的金鱼，抓一把水从鱼儿头上淋下，看着它急速的逃窜，会想起记忆深处那所许久的建筑，在练习本上写了六年的学校。不管岁月如何偷换，都不能流失童真，我会赴汤蹈火去找回那时的样子。 借国庆这七天，我稚气地去了尘封记忆多年的公园，去给久违的金鱼、碧水打招呼。我也会去学小朋友嘟嘴，去学他们幼稚地与妈妈抢东西吃……也许在我的心灵深处也有这样一个我，童心不泯。 又记起了童年的大雪，雪地上的脚印；又记起了爸爸的肩膀，太阳岛上的野炊；还有…… 对有的人来说，再见，就是再也不想见；对有的人来说，再见，就是想见却再也看不见。童年，真的已经远去了吧，可是，我还没有说再见……那么，童年，再见，是否是可以再次相见！ 童心的作文 篇5 每当哼唱起我心中的歌《童年》时，那富有时光记忆的旋律常会激起我对童年的美好怀念和蒙蒙的爱。是啊，童年的幻想就像天上一朵朵彩云，童年的心就像一首天真烂漫的童谣。 下课铃一响，小学一年级的我，便像只小猴儿一样蹦蹦跳跳的出了教室门，在沙坑中堆城堡，在秋千上一次次起飞，在花坛旁追逐。阳光的沐浴里，男孩们抱在一起打得正欢；女孩们哼着儿歌拉起一条跳橡皮筋……那天使般的欢声笑语，花儿都好像开得更带劲了。童年是那样无忧无虑，童年是那样五彩缤纷。 哦，童年那天真烂漫的童心。 不知何时开始，童年时光悄然流逝。我长大了，虽然童心未泯，但我必须像一个小大人一样生活。成长带给我数不清的欢乐，也带来数不清的烦恼。 中学，这个烽烟四起的战场，考试、作业，作业、考试，这就是我们的全部。谁有闲工夫在外面玩耍？风起，微风吹动秋千轻轻摇摆，但只是空空如也罢了。 放学回家，卸下沉重的书包，揉着酸痛的脖子，多想像童年那样坐在床上，用积木搭起属于自己的城堡，幻想着童话故事里梦幻的情节。可时间宝贵，城堡造不成，得先应付一个个堡垒。书包咧开大嘴，又吐出一大堆作业。唉，今晚又得挑灯夜战了。 童年的幻想就像那彩色的肥皂泡，虽然美丽，但终究要破灭。我一天天长大，一天天成熟，学到了许多新知识，也领悟到一些人生真谛。但我时常感到迷惘，因为我似乎失去了什么。此刻，秋千依然在空中空空摇摆。 哦，我那童年天真烂漫的童心。 童心的作文 篇6 在每个人的心灵中都有一颗真诚，善良的快乐童心，那是一件多么快乐的时光，多么快乐的童年啊!可是我们一天天，一年年的过去了，一转眼霎时间过去了12年了，我们也长大了，要开始努力学习了，我只能对它说：“久违了……童心。” 在我5岁的时候，正是我疯玩的年龄，在家里的每一个角落都充满着欢声笑语!看，那时候的我充满着快乐的童心呢，家人们拿着板凳在“台下”观看我演戏。在台上我开始演戏了，先是一伸手一跺脚，依依呀呀的.乱唱，我的“观众们”正看得津津有味，于是我就使用我的绝世神功，我就找来了一把小把称手的“武器”，就到处乱挥就如京戏中挥枪，挥剑一样，那个时候的我还不懂事，就找上了爸爸和我对打，可爸爸手那么轻轻一挥，我就摔了个四脚朝天，逗得全场“观众”哈哈大笑，我也露出了一丝微笑…… 一转眼我就12岁了，长大了我也越来越懂事了，也是最紧张的年龄，毕竟也是毕业班了，我也没像小时候一样充满欢笑，快乐的玩耍了，而是复习复习再复习，而我补再拥有那真诚快乐的童心，我每当看到几个5。6岁的小孩在欢快的玩耍，我恨不得抛下一切找回我的童心从头开始，可我的愿望没能实现，从此我就成了没有童心的人，一个缺少童心的人，不过人生只有一次，我真想对童心说5个字：“久违了，童心!” 每个人都有一颗童心，同时也能珍惜，爱护它，不过人生只有一次，人的年龄越大，就越懂事，我们就要跟我以前不可缺少的童心离别了~!再见了，我不可缺少的童心——再见…… 童心的作文 篇7 人生就像一个五彩河，流动着无数奇幻的色彩。而童年，便是其中最绚烂的色彩。人不可能再返回童年，正如河水不会倒流。尽管如此，我们还是非常想回顾自己的成长历程。六一节就给了我们这样一个回忆的平台，让我们纵情回想，放飞童心。 早在活动开始的几天前，我们就忙得热火朝天了：带物品、挑物品、贴标签……忙得不亦乐乎。最开始我们看着琳琅满目的`物品根本不知从何做起，只好请周老师为我们指点迷津。在周老师有序的指挥下，我们有条不紊的准备着。满心期待活动的到来。 在跳蚤市场举行的当天，我们的卖场被围得水泄不通。幸亏前些日子分了公，不然就一定乱作一锅粥了。在卖场中，我担任收银员。这可是个不简单的职位。担任收银员不仅需要具备很好的思维能力，还要做到心细如发，记下每一个销售出去的物品及其成交价。 活动开始后不久，我就赚到了第一桶金。尽管只有5元，可还是令我兴奋不已。当营销小队出去招徕顾客时，售货员也没了踪影。我只好一人分饰两角，一边销售商品，一边找零。活动结束后，我早已大汗淋漓，不过还是很开心。 我们在家里都是父母的心头宝。捧在手上怕碎了，含在嘴里怕化了，根本无法体会父母的艰辛。这次的六一活动不仅让我在童年的记忆长廊中重新漫步了一番、学会变废为宝，还让我初次体验了做生意的艰辛。更体会到了父母工作的劳苦、挣钱的不易。这次六一活动，学校让我们在辛苦中体会快乐，在快乐中成长。给我留下了极其深刻的印象。 让我们一起放飞童年，放飞童心！ 童心的作文 篇8 “童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里；童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在……”一首熟悉的儿歌从远处飘来，使我的思绪飘向了充满快乐的童年。 书上说，可以去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有它的时间。那些出现在你生命里的'人，抓住了就是你的，自己放手了，也别可惜。就在天真烂漫的小学二年级时，我遇到了我一生中最重要的人——我的钢琴老师，胡老师。 初次见面，她那飘逸的长发散发出迷人的香气，棕色的头发被烫成卷发，她有一双会说话的大眼睛，明亮得似夜空中最亮的星星，长长的眼睫毛盖住了眼睛，使整个人充满了可爱的淑女形象。 大人们都说，小孩喜欢漂亮的大姐姐。我也不例外，第一眼见到她就喜欢上这个钢琴老师了，整天缠着妈妈要学钢琴。不久，我如愿以偿，坐在了琴凳上。初次上课，为了给老师一个乖乖女的好印象，花了一个小时选了一件裙子，坐着妈妈的车子，开往琴行。 第一节课，老师穿着白色t袖，粉色碎花裙，更昭显她的青春靓丽，坐在老师身边，还有一阵清香若有若无。第一节课上得很精彩，妈妈来接我时，我依依不舍的留念着。但是，后来学的技巧越来越多，曲子越来越难弹，我几经想放弃，可是每每回忆过去，总会想起最初的信仰，默默地坚持下去。既然抓住了这个机会，我就要努力去拼搏。 在柳絮飘洒的季节里，我们将逝去的童年回顾，回顾童年中美好的友情，幸福的亲情……偶然发现，生活中虽有无尽的磨难，但也有无尽的解决办法，我们只有怀着一颗乐观向上的童心，终会得到自己所追求的幸福。 童心的作文 篇9 乙：从陈老师这一教学片断中，我们可以看到，陈老师很注意引导学生在比较的过程中，以中心思想为标准区分主次。 譬如，在布置要求时，她说：“如果以‘温暖的集体’为中心思想，应该重点写哪些材料？”在学生思考回答后，陈小平老师小结道：“一个突出老师，一个突出同学，作文以这两个材料为重点就把中心思想突出地表现出来了。”自始至终强调以文章的中心思想为确定重点材料的标准。 甲：陈老师这样的安排是符合“比较”的个性特征的。心理学研究指出：有一定的标准才能进行比较。人排队以个儿高矮为标准。文章材料的排队，得看文章的`中心。如果没有标准就谈不上比较；如果标准不明确，“比较”，也就不会有什么结果了。 （三）比较过程——一种特殊形态的分析与综合 乙：从陈老师这一教学片断中，我们还可以剖析出儿童在比较阶段的心理过程。 譬如，当老师提出“如果以‘温暖的集体’为中心，确定重点材料”的要求后，儿童为了找出最能突出中心的重点材料，他们首先得把与中心有关的所有材料具体地加以分解，弄清每一个具体材料的实质意义。 甲：这实际上是一种分析，是对一个个具体材料的再认识。 乙：紧接着，儿童还需将这些材料的意义与已确定的中心联系起来，进行横向比较，从而弄清哪些材料与中心关系最密切，找出重点材料，确定它们之间的主次关系。可以说，这实际上又是一种综合。 甲：对！从心理学角度看，比较，实际上就是一种特殊形态的分析与综合。 儿童只有以文章中心为依据、为标准，同时又深人分析每个材料的意义，通过综合比较，才有可能正确地确定材料的主次关系。我们的教学就应顺应儿童这一心理过程，有效地培养他们的能力和习惯。 乙：在刚才的教例中，陈老师的提问与小结，则正是顺应了这一心理过程。这对发展儿童通过比较确定主次的能力，培养他们以文章中心为标准，进行分析、综合的习惯，都有一定的促进作用。 甲：当心理活动进入比较阶段的时候，学生可能遇到新的问题：比如感到对已选取的材料不满意、不满足。这反映了在取舍阶段的认识还不够深人，分析不够细致。这是思维深化以后，常常碰到的事。 发生这种情况，就要重新认识有关材料，以至重新搜集这方面的材料，直到满意满足为止。这又是对所取材料深化认识的过程。 童心的作文 篇10 在西餐厅里，我不经意地瞥向窗外，恰好对上了一个陌生人的目光。他友善地微笑了一下，就那一刹那，我的脑袋嗡嗡作响，耳朵充血发沉。 那是我还很小的时候啊，出于一颗纯真的童心，我非常爱笑，甚至经常像这个陌生人一样，对别人发出源于内心的微笑。我也不管跟人家熟不熟，人家讨不讨厌我，我都笑得像个傻子，嘴巴张得很大，好像在向别人展示牙齿。这样的时刻总是很愉悦，因为妈妈曾给我讲过：地上的一个人露出笑容，天上的一百个天使也会跟着一起微笑，我天真地认为，是有属于我的一百个天使存在的，而且就在我笑的时候，她们同样发出水晶一般清新爽朗的笑声。 我对任何一件美丽的事物都笑，对一幅可爱的油画，一丛鲜艳缤纷的花儿（蜜蜂差点儿钻进我的鼻孔）、一堆自己拔出来的新鲜萝卜……久而久之，笑就成了一种可爱的习惯，成了一种我喜欢的表达方式，成了我和那一百个天使间最珍贵的秘密。我甚至对陌生人笑，不理我也好，莫名其妙也好，而且我还发现，同样的笑只有在孩子身上才有，大人的笑嘛，难见纯真，多半掺了杂质。 长大以后，我渐渐发现人们对我的笑回应甚冷淡，甚至有说些不好听的话。我更是奇怪：我做错了吗？难道爱笑就是幼稚、有童心也有错？ 一天，我到一位亲戚家拜访。阿姨见我总笑，便打趣道：“这孩子真有意思，笑眯眯的。”我就把我的一百个天使跟她“隆重”介绍了一番。她听罢，没有反对我的说法，还很真诚地说：“有天使跟随，是最大的福气。应多笑才是，你别担心别人的说法，你一点儿也不幼稚，你看阿姨我，不也有一颗爱笑的童心嘛！”我的心深深地受了感动，原来我并没有错。阿姨这番话像一片温暖的阳光，沐浴着我，心底里倏地盛开了一朵可爱的`花。你能感受到吗？这给一个迷茫困惑的孩子，是多么有力的鼓舞啊！ 在这一瞬间，一次次的笑在我眼前涌现。爱笑的童心，曾经我拥有过，不知现在还能否保留它？除我之外也还有人拥有，也许就是你，不论是孩子还是大人（像那个送我一朵笑的陌生人），都有拥有童心拥有笑的美丽，都有着跟随自己的一群天使。 |
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