| 词语 | 批评散文 |
| 释义 | 批评散文（精选6篇） 一篇批评报道 文/呼庆法 磨儿坪矿上职工食堂的下水道都堵了好几天了，也没人清理，四处漫溢的污水，散发着阵阵的恶臭，给职工就餐带来了不便。职工李树对此颇有微词。 李树是车间办事员，平时负责车间共青团及宣传报道工作，在向食堂反映几次都没有回应后，眼看本月的投稿任务还欠一篇，就写了篇批评报道，投给了集团公司报。 这天下午一上班，李树就被矿团委书记急急找来，说是矿长“有请”，一进矿长办公室，就感觉气氛不对，只见矿长黑着脸色，瞪了他和团委书记一眼，然后把一份集团公司报摊在办公桌上。 李树眼尖，一眼就看到了自己写的批评报道，被刊登在了“曝光台”栏下，顿时明白了惹事的原委。 李树内心开始有些忐忑，不觉耷拉下了脑袋。 “写稿的劲挺大，现在咋蔫了。”矿长说。 “好嘛，批评得还挺透彻，反响也不错啊，这不集团领导都替你们喊话了。”矿长语气有点夸张。 “你们共青团，是先进青年组织，也是我们矿山建设的后备军，先进性不能只发挥在写报道上吧。也要身体力行，美化矿山环境，两手抓两手都要硬嘛！你说呢？”矿长阴阳怪调地说完，看了团委书记和李树一眼。 “还愣着干啥，今晚饭后，你俩好好发挥发挥先进性，把下水道给疏通疏通，明天早上找我汇报。” 晚饭后，李树和团委书记忍着刺鼻的味道，连夜对食堂下水道进行了疏通清理，只弄得浑身大汗淋漓，一片污秽。 次日，李树和团委书记前去“复命”。 一进门就见矿长满脸笑意地说：“咋样，先进性发挥的还不错吧！” 李树和团委书记一脸苦笑。就见矿长转身从书柜里取出两个皮包说：“这是我上次南方开会买的，皇帝都不白用人呢，辛苦了一晚，就送给你俩作纪念了。” 记住，别忘写篇报道，好好宣扬一下你们的“先进事迹”。 李树心领神会。 一篇关于磨儿坪矿领导以身作则、率先垂范关心职工生活，改善矿山环境的长篇报道，就刊登在了集团公司报上。 不久，李树就由于“工作突出”，调任矿团委副书记一职。 批评无痕让我如此美丽 文/谢秀珍 国庆长假刚结束，手捧学生们的作业本，我的好心情荡然无存！这帮小家伙，总有那么几个让我操心，写的作业是龙飞凤舞。我暗自计划着，趁早读课，我得好好批评一下。 当我一脚跨进门坎的时候，“谢老师，早上好！”，一阵阵清脆悦耳的问好声响彻耳边，也驱走了我脸上的阴沉。孩子们的笑容是灿烂的，眼神里满是跳动的喜悦。想必，这么久没见到老师同学，兴奋得很。我有些于心不忍，我的一把怒火可能会让那几个调皮的孩子变得乖巧，可也会浇灭所有人的快乐！随即，我调整了方式，在表扬了几个作业完成较好的学生后，我疼惜地说道：叶龙同学写的汉字可惨了！身体都变形了！有的还缺胳膊少腿的！丁业同学的作业一点儿也不安分，都在跳舞似的，我都不认识他们了……我看呀，这几个同学都该给自己的字整整容了！教室里顿时哄堂大笑，连我也笑了。那几个调皮的学生自觉地把作业重做了一遍，字写得特别认真。这件事后，班级里掀起一股整容之风，作业本上的字体也娟秀起来。学生在课余还夸我：谢老师，真好！ 由此我想到，当孩子意识到你正在教育他时，那么教育的效果将大打折扣，批评更是如此。真没想到，我无意间的一个念头转换，让彼此收获这么多。 赏识教育家周弘说：教育是需要智慧的。用什么方式来表达，结果可能大不一样。“拳头教育”太简单，因简单而无效，甚至反作用；“口水教育”太空泛，因空泛而乏力，日渐无效。于是我想，我们在倡导赏识教育的同时，面对不得不批评的时候，是否也应该寻求一种更委婉，更友善的方式？因为，我们面对的是一个个幼小的心灵，他们有着自己的思想和情感世界。他们又无时不在地关注、审视着我们的一言一行。稍不慎，可能会错失教育的机会，甚至适得其反。 其实我哪有学生说的那么好，要不是那天是他们自己灿烂的笑容融化了我的怒火，也不会有这意外的收获了。“批评无痕”，不仅仅需要一种智慧，更需要的是一颗宽容之心、一颗仁爱之心。我知道自己离孩子们心中的好老师还很远很远，面对孩子们的友善天真，我不禁汗颜…… 多给学生打打气 文/钱新苑 朋友的女儿在我的班级里，一天，朋友在学校问女儿：“你最不喜欢的是什么课呢？”小家伙当着三个任课老师的面回答：“语文、数学、英语。” 这个回答让我大吃一惊，孩子居然能不考虑老师的感受，勇敢地说出真实的想法，我真该好好反思一下！我常抱怨学生“你怎么又错了？为什么不仔细听呢？为什么不肯背单词呢？”好像我永远是在批评学生，只因他们没有往我预期的方向发展。 自从受了朋友女儿的“刺激”后，我尝试着换一种心态去对待他们。看到学生不认真听讲，我不批评，而是找正在认真听的同学进行表扬。默写错很多的，也不批评，而是给全对的同学进行奖励，在书上贴个小贴纸。没想到，学生对小贴纸很有兴趣，为了能集到比同学更多的贴纸，回家背书的人越来越多，作业上交的速度非常快。让我感到了从未有的成功感。 其实在学生的眼里，老师口头的表扬或是小小的一个贴纸，都能成为激励他们学习的动力。让我们常常给学生打打气吧，用表扬和鼓励滋润学生的心田。 2015，让我与文字结缘 文/李亮 时光如白驹过隙，不经意从指缝间溜走。当时光之手温柔地拂过最后一张日历，我的心忽然生出某种浅浅的留恋，留恋这即将逝去的2015。2015，让我与文字结缘。 在偶然的一个机会里，我上网浏览武穴论坛，看到论坛上有一个武穴女子读书会。初见的一刹那，宛若看到茫茫沙漠中的一片绿洲。在这个嘈杂喧嚣、物欲横流的现代社会，居然还有这样一方心灵的净土，真的很难得！于是，想也不想便申请加入QQ群，由此结识了一大批爱好文学的朋友。从此，我的生活仿佛被打开了另一扇窗，阳光一下子扑面而来。置身这样一个书香四溢的平台中，感同身受，埋藏在我心底的文学梦被渐渐唤醒了，我又拿起笔，以手写心，抒发我的喜怒哀乐，记录我生命中每一个精彩与感动的瞬间。在朋友们的鼓励与帮助下，短短半年时间，我在当地报刊和微信平台上发表了十多篇文章。虽然这只是一个微不足道的成绩，但对我而言却不同寻常，因为文字给我曾经荒芜的心灵带来了莫大的慰藉。 开始写作以来，朋友圈中有鼓励欣赏的，有善意提醒的，也有直言不讳指出不足的，每当听到赞美的声音难免沾沾自喜，听到批评的声音又似乎信心不足，曾一度陷入矛盾之中。一位作家朋友告诉我，一个真正的写者应该听得进去各方面的声音，包括批评和挑剔，有批评才会进步，甜言蜜语只会让人停滞不前。一位读者朋友告诉我，写文章是给大众人群看的，不是给同行看的，只要文字优美，能接地气，读者喜欢就行。于是思索再三，我终于明白了其中的道理：无论是一般读者还是专业文字工作者，无论是欣赏还是批评，因为出发点和文化层次不同，产生截然不同的看法是太正常不过了。我要保持自己的风格，努力提高自己的写作水平，同时不要太被外界的声音左右，进而迷失了自己。 感谢文学，让我的生命更加丰盈与多彩。杨绛说：“人生最妙曼的风景，竟是内心的淡定与从容。”如今，我的这一份从容与安静，恰恰是文字赋予的。感谢文学，让我结识了那么多优秀的爱好文学的朋友，他（她）们给予我热情的关怀与帮助，如同冬日的阳光，时刻温暖着一个初学写作人的心扉。和他（她）们走在一起是缘分，和他（她）们一起在走是幸福！ 一句让我终生受用的话 文/黄玮涵 中国是一个有着五千多年文明史的国家，在这段悠久的历史中，出了许许多多有名的人物，其中孔子给我留下了深刻的印象，出于他笔下的“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话，深深地印在我的脑海。 记得小时候，我是个特别听不惯别人批评的人。有一次上语文课，我有一些问题没听懂，就去问我四周的同学，结果被老师看到了，老师让我站起来，并严厉地批评了我。她说：“黄玮涵同学，你知不知道你上课讲话会影响到老师讲课？会影响到其他同学学习？你有什么事这么着急，不能下课再说吗？”对于老师的批评，我一点也没有听进去，还气得火冒三丈。 这件事发生后没多久，我就看到了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话。现在想起那天我的表现，自己都想笑，老师批评我不就是为我好吗？她批评我是想让我改正自己的错误，变得更出色，变得更加优秀。自打我学到了那句话后，我待人的态度也改变了，以前别人一说我怎么怎么样，我就十分不服气，就想和人家争个你死我活，但现在不一样了，不管别人对我说了多么不中听的话，我都会虚心地听了，因为我知道，别人能这样说肯定是看到了我做得不好的地方，说出来是希望我改正。 孔子的“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话，教会了我如何做人，是我迷路时的指南针，我会永远牢记。 “赏识教育”讲技巧 文/苏贤 杨国兰 培养孩子是一门很深的学问，它值得我们不断去学习、体悟。对孩子要多鼓励、多表扬这是流行已久的“赏识教育”方法，但表扬要讲究技巧。 表扬的语句要具体到位，注重细节，让幼儿一下就能听出自己究竟好在哪里。例如：“你真棒！”“你简直就是一个天使！”这种笼统的鼓励没有多大意义，处于幼儿期的孩子听后根本不明白他的哪些行为是棒的。那么表扬应该越具体越好，比如：“你每天睡觉都会将衣服叠得整整齐齐的，真不错！”“今天你能把饭菜全部吃光，有进步！”低调而具体的鼓励听上去一语中的、自然而亲切。 表扬要坚持实事求是，不要过度。如今有相当一部分家长将孩子的所作所为最大化地进行表扬，即使有些地方做得不够好，也要尽量说成是好的，总是夸大孩子本该做事的能力，这也是当下教育孩子的一大误区。因为超乎寻常的夸奖会给孩子造成一种错觉，觉得自己做的事都是对的，慢慢地就养成一种凡事要奖励，骄傲自大、目中无人的习惯。 表扬需要与批评相结合。经常受到表扬而没有批评的孩子，就像生长在温室中的鲜花。有首歌唱得好“不经过风雨，怎能见彩虹”。这也就是我们说的要对孩子进行适当的挫折教育，让孩子有承受批评的能力。当孩子做错事后，应该直截了当地指出他的不对，让孩子知道错在什么地方，这种错误行为会带来哪些不好的后果。批评过后，及时添加一两句期待性的表扬。例如：“只要你努力，相信你下次一定不会这样的。”“我知道你一定会有好的表现。”有了后续的表扬鼓励，孩子的自尊心不会受到损伤。 |
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