| 词语 | 作数 |
| 释义 | 成语（Idiom）：作数 发音（Pronunciation）：zuò shù 基本含义（Basic Meaning）：起决定作用；起关键作用 详细解释（Detailed Explanation）：作数是指在某种情况下起到决定性作用或关键作用。这个成语常用于描述某个人、事物或事件对于整体结果的重要性。 使用场景（Usage Scenarios）：作数可以用于各种场合，特别是在讨论某个决策、计划、行动或事件的关键因素时。它可以用于描述一个人在某个团队中的重要性，也可以用于描述某个事件中的关键环节。 故事起源（Story Origin）：《庄子·天运篇》中记载了一个故事，讲述了一个国王和他的臣子争论天命和人事的力量。国王认为天命决定一切，而臣子则认为人事可以改变命运。为了证明他的观点，臣子提出了一个问题：如果天命决定一切，那么为什么国王要派他作为使者去处理国家重要事务呢？国王无言以对，最终承认了人事的重要性。从此以后，人们开始使用“作数”这个成语来形容某人或某事的重要性。 成语结构（Structure of the Idiom）：作数的结构是“作”和“数”两个字，其中，“作”表示起作用，起决定性作用，“数”表示关键，决定因素。 例句（Example Sentences）： 1. 在这次比赛中，他的表现作数最大，决定了我们的胜负。 2. 这个战略决策的成功与否将作数于整个公司的未来发展。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“作数”记忆为“做数”，通过将“做”与“数”进行联想，来记忆这个成语的含义。可以想象在做某个事情的过程中，有些因素起到了决定性的作用，就像在计算数学题时，某个数字对结果的影响很大一样。 延伸学习（Extended Learning）：可以通过学习更多与决策、影响力相关的成语来扩展对于“作数”的理解，如“左右逢源”、“一锤定音”等。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 幼儿园学生：他是我们班级中最聪明的孩子，他的意见在我们小组的讨论中作数。 2. 小学生：在这次足球比赛中，我队的队长发挥出色，他的进球作数最大，帮助我们获得了胜利。 3. 初中生：在班级的团队活动中，组长的领导能力和组织能力作数最大，决定了我们的团队能否成功完成任务。 4. 高中生：在这次模拟演讲比赛中，她的演讲技巧和表达能力作数最大，最终使她成为了冠军。 5. 大学生：在公司的决策过程中，高层管理人员的意见作数最大，他们的决策将直接影响到公司的未来发展。 |
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