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词语 分门别类
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词语解释

fēn mén bié lèi ㄈㄣ ㄇㄣˊ ㄅㄧㄝ ˊ ㄌㄟˋ

分门别类(分門别類) 


分门别类 fēnmén-biélèi

(1) [put into different categories; categorize; classify out into categories]∶分成各种门类

(2) [classify]∶把…分类,把…分等级(通常根据有类属关系的公共财产或共同特征)

词语解释

fēn mén bié lèi ㄈㄣ ㄇㄣˊ ㄅㄧㄝ ˊ ㄌㄟˋ

分门别类(分門别類) 


分成各种门类。 清 梁章鉅 《浪迹丛谈·叶天士遗事》:“生平不事著述,今惟存《临证指南医案》十卷,亦其门人取其方药治验,分门别类,集为一书。”《文明小史》第十七回:“单是那些外国书上的字眼,他肚子里就很不少。他都分门别类的抄起来,等到用着的时候,拿出来对付着用。” 马南邨 《燕山夜话·编一套“特技”丛书吧》:“这样分门别类,重新编写出一套特技丛书,应该承认是我们义不容辞的责任。”

成语词典已有该词条:分门别类

成语(Idiom):分门别类 (fēn mén bié lèi)

发音(Pronunciation):fēn mén bié lèi

基本含义(Basic Meaning):按照不同的类别进行分类或区分

详细解释(Detailed Explanation):将事物按照它们的性质、特点或类别进行分类或划分,使之有条理、清晰

使用场景(Usage Scenarios):用于强调需要按照不同的标准或要素进行区分或分类的情况,或用于指导整理、管理事物

故事起源(Story Origin):《庄子·秋水》中有一段描述,庄子和惠子在桥上看到了一群鱼,庄子问惠子:“鱼在水中自由自在地游着,你知道它们快乐吗?”惠子回答:“我不知道。”庄子说:“你不是鱼,怎么能知道鱼的快乐?”这个故事告诉我们,人们不能用自己的观点来评判他人的感受和需求,需要根据事物的特点和需求进行分门别类,才能更好地理解和管理。

成语结构(Structure of the Idiom):动词+名词+动词+名词

例句(Example Sentences):

1. 这个图书馆将书籍分门别类,方便读者查找。

2. 老师教我们要将知识点分门别类记忆,这样更容易记住。

3. 在这家超市,商品都被分门别类陈列,使消费者购物更加便利。

记忆技巧(Memory Techniques):可以通过联想记忆来记住成语的含义和结构。可以想象自己是一个图书管理员,要将图书按照不同的类别进行分类整理,这样就能记住“分门别类”的意思和用法。

延伸学习(Extended Learning):可以学习其他与分类、整理相关的成语,如“井井有条”、“有条不紊”等,以扩展对这一主题的理解。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句:

1. 小学生:我喜欢分门别类地整理我的玩具。

2. 初中生:老师告诉我们要将知识点分门别类,这样学习起来更有条理。

3. 高中生:为了更好地准备考试,我将课本中的重点知识分门别类地整理了一遍。

4. 大学生:在写论文时,我会将相关的资料分门别类,以便更好地整理和引用。

5. 成年人:在工作中,我经常需要将文件和资料分门别类,以方便查找和管理。

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