| 词语 | 创述 |
| 释义 | 基本解释创造；著述。 清 薛福成 《书工商核给凭单之例》：“其用费，则虽斥私财贷巨债而不惜也；其用力，则虽积祖孙父子之创述而不倦也。” 刘大杰 《中国文学发展史》第三章二：“这正是当日史学观念的进步，表示不能满意于《春秋》式的史书，而不得不另有所创述了。” 成语（Idiom）：创述（chuàng shù） 发音（Pronunciation）：chuàng shù 基本含义（Basic Meaning）：指创造新的事物或描述新的情况。创述强调创新、创造和描述的能力。 详细解释（Detailed Explanation）：创述是由“创造”和“描述”两个词组成的成语。创造指创立、创办、创造新的事物，描述指描绘、叙述、说明。创述强调创新的能力，以及对新事物、新情况的描述和表达能力。 使用场景（Usage Scenarios）：创述常用于教育、文化、科技等领域，强调个体或团队在创新和描述方面的能力。可以用于描述一个人在某个领域的创新成果，也可以用于鼓励他人在创新和描述方面的努力。 故事起源（Story Origin）：《汉书·艺文志》中有一则记载，称赞东汉末年的文学家嵇康能够创造新的词句，描述新的情况，被称为“创述”。这个成语后来被广泛应用，成为描述创新和描述能力的代名词。 成语结构（Structure of the Idiom）：主要由“创”和“述”两个汉字组成，构成一个动宾结构。 例句（Example Sentences）： 1. 他在科学研究领域有着卓越的创述能力。 2. 这本书通过创述了一个全新的世界观。 3. 创述是一种重要的思维能力，可以推动社会进步。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以将“创述”这个词与创新和描述能力联系起来，形成一个联想。可以通过想象一个人在创造新的事物，并用描述的方式表达出来的场景，来帮助记忆这个成语。 延伸学习（Extended Learning）：可以通过阅读相关的故事、文章或者参加相关的讲座和研讨会来深入了解创述的概念和应用。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生：我在课堂上创述了一个有趣的故事。 2. 初中生：他在科技比赛中展示了他的创述能力。 3. 高中生：我希望将来能在艺术领域展示我的创述才华。 4. 大学生：创述是创新和表达能力的重要组成部分。 5. 成年人：他在工作中展现了出色的创述能力，得到了领导的赞赏。 |
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