| 词语 | 存育 |
| 释义 | 基本解释抚慰存恤。《隋书·北狄传·突厥》：“朕以 启明 诚心奉国，故亲至其所。明年当往 涿郡 。尔还日，语 高丽王 知，宜早来朝，勿自疑惧。存育之礼，当同於 启民 。如或不朝，必将 启民 巡行彼土。” 成语（Idiom）：存育（cún yù） 发音（Pronunciation）：cún yù 基本含义（Basic Meaning）：保存并培育 详细解释（Detailed Explanation）：存育是一个由两个字组成的成语，其中“存”意为保存、保留，“育”意为培育、养育。存育意指保存某物并进行培育，使其得以发展和生长。 使用场景（Usage Scenarios）：存育常用于描述保护和培育某种资源、事物或人才的行为。它强调了对于珍贵的东西的保存和培养，以确保其持续发展和繁荣。可以用于描述保护自然环境、保存文化遗产、培养人才等方面的行为。 故事起源（Story Origin）：存育这个成语的起源并没有具体的故事，它是由两个独立的字合成的。存育的概念在中国古代就已经存在，强调了对于珍贵事物的保护和培养的重要性。 成语结构（Structure of the Idiom）：存育是一个由两个独立的字组成的成语，没有特定的结构。 例句（Example Sentences）： 1. 我们要珍惜自然资源，积极进行存育，保护环境。 2. 学校重视学生的全面发展，注重对学生的存育。 3. 这个博物馆致力于文物的保存和存育工作。 记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过将“存”字理解为保存、保留，将“育”字理解为培育、养育，来记忆存育这个成语的含义。可以想象自己在保存和培育一颗幼小的植物，以帮助记忆这个成语。 延伸学习（Extended Learning）：可以进一步学习与存育相关的词语和成语，如“存心”、“育人”等。此外，还可以了解与环境保护、文化遗产保护、人才培养等相关的知识，以加深对存育概念的理解。 举例不同年龄层学生对这个词语的造句： 1. 小学生（6-12岁）：我喜欢种花，每天都会存育我的花朵。 2. 初中生（13-15岁）：我们应该存育好自己的健康，多参加体育锻炼。 3. 高中生（16-18岁）：学校应该注重对学生的全面发展，进行综合素质的存育。 4. 大学生及以上（18岁以上）：社会应该注重对年轻人的存育，为他们提供更多的就业机会和发展空间。 |
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