| 词语 | 史局 |
| 造句 |
1、作者不仅对金岳霖关于逻辑哲学思想的历史地位、历史贡献和时代意义作了深入精到的阐释，而且也对其历史局限和不足之处进行了深刻的反思。 2、南北朝时，开始出现修史局和公卿宰相监修国史的情况。 3、第六书体诞生,结束了行书体、草书体、隶书体、篆书体和楷书体五种书体统治中国书坛几千年的历史局面,开创了中国书法的新纪元。 4、总结了行政院的特点、历史作用和历史局限性. 5、教师应注意引导学生认识郑和下西洋的历史局限,这样才有助于学生全面、正确、公允地评价郑和,避免因评价偏颇,而潜滋暗长的虚骄之气对学生思想的侵害。 6、“丈夫遇权门须脚硬,在谏垣须口硬,入史局须手硬,拒贿赂赃钱须心硬,浸润之谮须耳硬。 7、但其中的痴迷河图洛书，对祖冲之圆周率的错误批判，又反映出朱载堉作为古代学人的历史局限。 8、资产阶级宣扬的“天赋人权”和“主权在民”理论在反对封建统治过程中起到了积极作用，但有其历史局限性。 9、从运动历史地位出发，对这场运动作了总体的评价，特别指出了这场运动的历史局限性。关键词：互助合作农业合作化初级社高级社。 10、全球化过程中资本主义发展的基本矛盾及其历史局限. 11、一年再去回顾当时的情形,大家当然知道有很多的失误和误差可以避免;但是也要设身处地考虑到当时的历史局限和条件局限,不要责备求全。 12、万斯同“请以布衣参史局,不置衔,不受俸”,客居京师江南馆20年修史。 13、右大腿后内侧肌肉拘挛不舒，尤其是在较长时间坐位之后，并无外伤史，局部外观无异常。 14、宋江起义军之所以失败,乃是由于其历史局限性,宋江接受招安是为了给兄弟们谋个好前程,却难逃愚忠的窠臼。 15、教育史学界对科技教育史研究的讨论把科技史局限在学校范围之内，对于广泛的职官科技教育、艺徒训练以及私学、家学中的科技教育研究薄弱。 |
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