| 词语 | 明天初三作文 |
| 释义 | 明天初三作文 篇1 和煦的阳光抚恤着万物，静默着，影子嵌入地面上。温暖的花季，美丽！听花开的声音，听飞鸟鼓翼的声音，听自己的鼻息和脉搏，时而温暖如春，时而如高山流水的倾泻。走过了一个又一个365天，一分一秒都在演绎专属自己的歌曲，撷取一个个优美的音符，只为了明天的歌唱。 今天，我在努力，我在拼搏，我在奋斗。我不羡慕莫扎特能用灵感创造出跌宕起伏的旋律；我不羡慕霍金能用智慧谱写出神秘传奇的旋律；我不羡慕海伦凯勒能用坚强哼唱出光明希望的旋律。我也能，我的跳动的脉搏，我的全身川流不息的血液都是活力的旋律，今天我把握着，今天我用生命奋斗着。因为我知道，只有拾掇一个个音符才能谱写出美奂绝伦的歌，才能创造出明天。 明天宛如一首歌，需要今天的梦想做基调。梦想，是起调，正因为有了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的梦想，才有了“鱼翔浅底鹰击长空”的奋斗。追梦，在不系之舟上漂泊，编织芦苇叶，汇成月光曲。 明天宛如一首歌，需要用拼搏做支柱。拼搏，是高潮，正因为有了凤凰涅的拼搏，才有了浴火重生的喜悦。生命如长跑，努力向前奔跑，向终点冲刺，当有了汗流浃背的燥热，才会触及那终点的红线。拼搏，在茫茫尘世中追逐，让汗水折射阳光，汇成了日光乐。 明天宛如一首歌，需要低调做终结。低调，是收尾，正因为小草的谦虚低调，才有了不被风雨摧残的幸存。骄傲如断线的风筝，即使高于一切，也终究粉身碎骨。保持低调，以淡抹的美来一个潇洒的收尾，让人去遐想吧！低调，银装素裹的白云般若，汇成流云曲。 明天是骊歌，需要今天去谱曲。春暖花开，芳草萋萋，古道边，遐想明天的歌。莞尔一笑，明天会更好！ 明天初三作文 篇2 当蜘蛛网无情地查封了你的炉台，灰烬的余烟叹息着末日的悲哀，你是否痛恨如今。 当阴冷的寒风煽动着微弱的翅羽，惨淡的夕阳徘徊在高原的脊梁，你只是相信明天。今天与明天的距离，是失败与成功的距离，这在于你是否会放下今天，把我明天。 乌台诗案，宦海浮层，消沉抑郁的东坡居士来到的赤壁之上，望着江水自问自答。终是悟出“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”于是苏子顿悟了，他放下了今天的显耀权势，追逐明日的悠，他神情自然，如孤云野鹤徜徉山水。放下了今天，苏子在明天的路上迈进了一步，他明悟了今日于明日的距离。 但如果纠结于今日而放弃了明日，那么结局注定是失败。 西楚霸王项羽，受固与垓下，当时的他正是因为无法放下今天的失败，不再相信明天而选择自刎，如果他能选择放下，那么历史将会被改写，他或许能在明创造一番惊天伟业。放不下终究没能使他走得更远。正如汪国真所说：“太深的海洋是一种羁绊，绊住的不只有双脚，还有未来”。 屈原忍下“忠而被谤”的苦难，用他的不屈谱写了明日的“哀怨托离骚，孤忠报楚国。” 忍受宫刑之痛，司马迁吟唱出明日的“忧愁发愤，著成信史照生瞏。” 他们都没有流连今日而放弃明天，而是同他们的热情与才智著成了明日的辉煌。 今日与明日的距离需要去把握，流达太深终成悲剧，放下今日。不要让如今的磨难磨去你明日锐意进取的棱角，风雨再大也要憧憬明日而笑对今日发生的一切，今日与明日的距离正是如此，失败与成功于一念之间。 明天初三作文 篇3 那天开家长会，家长们早早赶到学校，个个行色匆匆，甚至蓬头垢面。他们或凭或立，或三五成群切磋交流，或愁眉苦脸长吁短叹，或静默一人翘首企盼会议的召开。 家长望子成龙、望女成凤之心何其强烈，从他们早早到校就可窥见一斑。 家长都不容易，大多是普通农民，衣衫褴褛者虽是极个别，但大多数穿得很寒酸土气。 早起晚睡，披星戴月，辛苦辗转，挣两个钱不易，供孩子上学不容易。人到中年，承前启后，背负着全家的重担，其劳累可想而知。孩子上学有出息，心里还宽慰些；孩子要是上学没出息，就会很难受，甚至很绝望，很自卑。 尤其当看到那些拄着拐杖、老态龙钟、步履蹒跚的老年家长时，我感触很深。那饱经沧桑的脸上写满了生活的艰辛和无奈，烙上了岁月无情的印记，那伛偻的背影记录了无尽的风霜雪雨、世事变幻。看到他们那诚惶诚恐的眼神，让人多了几分沉重与责任。这一切让人不忍多看，让人情不自禁联想到自己的老人。生命何其不易，需要承载多少磨难，多少痛苦和辛酸！ 孩子是家长的心头肉，是家长的希望和未来。孩子，愿你们一路走好，不要辜负了家长。也祝家长心想事成，万事如意。作为为人师者，虽是凡夫俗子一个，无力改变每一个学生的命运，但也当尽一份绵薄之力，以滴水穿石、绳锯木断之精神，在摸索和失败中奋力前行，努力托举祖国的明天！ 明天初三作文 篇4 人生仿佛一叶轻舟，总是从一个起点始向终点，从一段旅程继续下一段旅程。或许有波涛汹涌，又或许云淡风轻。一模考试结束了，我们也将开启新一轮复习，开启新一轮征程。 若想要开始你的航行，你首先得确定你的目的地，你想去往何方？这样的航行才有了方向，你才可以为此准备。面对下次二模，面对即将来临的中考，或许有的人计划名列前茅，或许有人决定在某方面多加努力，亦或许有人准备在原地休息一下。而我则不亦然，我认为最重要的应是：做好做过的每一件事，脚踏实地。以此作为新的目标，领导我下一阶段的学习。 当你知道航行的目的地后，你就得为此作出计划。我将找到我所面临的困难，我丞待解决的问题。就像我一位老师说的，你们学的都是一样的知识，为什么成绩有高有低，那在于你们知识的漏点有多少。我们现在所要做的，就是把我们的漏点能补多少补多少。查漏补缺是制定计划的核心，这样才不至于让我们在航行过程中出现大大小小的问题。 既已确定了目的地，制定好了计划，接下来我们还需要一艘结实的船，老师们恰恰是这艘船的船舵和桅杆，带领我们遨游在知识的海洋。我们要与老师们一起营造一种善学，乐学的氛围，努力吸取知识，丰富自身，这样这艘船才能牢固。知识更是这艘船的粘合剂，你得吸取更多的知识，才能不惧风浪。 小小的船已承载了我的目标，我的计划，以及老师对我们的期待。但有时还可以增添一些东西，比如指南针和航海图，就像父母的指导和旁人的经验，都可以使我们的船航行得更远。 明天的我，面朝大海，春暖花开。 明天初三作文 篇5 那天开家长会，家长们早早赶到学校，个个行色匆匆，甚至蓬头垢面。他们或凭或立，或三五成群切磋交流，或愁眉苦脸长吁短叹，或静默一人翘首企盼会议的召开。 家长望子成龙、望女成凤之心何其强烈，从他们早早到校就可窥见一斑。 家长都不容易，大多是普通农民，衣衫褴褛者虽是极个别，但大多数穿得很寒酸土气。 早起晚睡，披星戴月，辛苦辗转，挣两个钱不易，供孩子上学不容易。人到中年，承前启后，背负着全家的重担，其劳累可想而知。孩子上学有出息，心里还宽慰些；孩子要是上学没出息，就会很难受，甚至很绝望，很自卑。 尤其当看到那些拄着拐杖、老态龙钟、步履蹒跚的老年家长时，我感触很深。那饱经沧桑的脸上写满了生活的艰辛和无奈，烙上了岁月无情的印记，那伛偻的背影记录了无尽的风霜雪雨、世事变幻。看到他们那诚惶诚恐的眼神，让人多了几分沉重与责任。这一切让人不忍多看，让人情不自禁联想到自己的老人。生命何其不易，需要承载多少磨难，多少痛苦和辛酸！ 孩子是家长的心头肉，是家长的希望和未来。孩子，愿你们一路走好，不要辜负了家长。也祝家长心想事成，万事如意。作为为人师者，虽是凡夫俗子一个，无力改变每一个学生的命运，但也当尽一份绵薄之力，以滴水穿石、绳锯木断之精神，在摸索和失败中奋力前行，努力托举祖国的明天！ 明天初三作文 篇6 在乎明天的太阳，即使是雨天也要让它晴朗。 ——题记 撑一把雨伞，独自走在马路上，不知不觉中宁宁已走到了咖啡店旁。宁宁选了一个靠窗的位置，静静地看着外面淅沥沥的小雨。 有谁和宁宁一样呢！前几天的期中测试的成绩已公布出来。今天回家少不了父母的训斥，还有同学们那些瞧不起的眼神。想到这宁宁那颗受委屈的心再也坚持不住了，泪珠掉落了下来打在桌面上。“姐姐，你怎么了？”宁宁猛一抬头，是一个小女孩。宁宁抹去了眼泪。“我可以坐在这吗”宁宁点了下头，女孩轻轻的坐下。从身后拿出一个画板来，静静地画了起来。宁宁探过身看她的画作，“咦，今天是雨天，你怎么画太阳啊。”宁宁一脸好奇。她依旧话着说：“我画的是明天的太阳啊”。可明天要是雨天呢？宁宁问“没关系，我画的是明天的太阳，因为心中是没有雨天的”她说。宁宁似乎有所懂的了。只要心中有轮太阳，即使是雨天也要让它晴朗。 宁宁对女孩说：“可不可以把这轮太阳给我啊？”她说：不行姐姐，因为这是作业。宁宁便和她要了张纸，坐在旁边静静地画起明天的太阳。然后在纸上静静地写下在乎明天的太阳，即使雨天，也要让它晴朗。 宁宁拿起画作，小心地保存好。起身推开了咖啡馆的门。外面的小雨已经停了，空气中弥漫着一层薄薄的烟雾。可现在的宁宁已并不畏惧了，因为她心中有了一轮明天的太阳。 |
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