| 词语 | 关于花儿的作文 |
| 释义 | 关于花儿的作文 篇1 今天再听这首歌，突然理解了词中的情感。 几月前，回了趟老家，看望卧病在床的奶奶，她不是我的亲奶奶，儿时我曾寄宿在这位奶奶家中，记忆中一直喊她奶奶。村子里刚好请来了戏班子，我们便相约去看了戏。其实原本没有什么，戏是看过的，戏台子也是原本的模样，翻修后的寺庙倒是给人一种肃静的感觉。台上正演着十八相送，这会儿子英台和梁兄还称兄道弟着，一个是朦胧的情愫，另一个是纯真的友情。 忽惊觉着有人唤我的小名，才发现后头坐着儿时的玩伴。她还记着我的小名，这十几年再没有这样唤我小名的人了。我们聊了几句，讲着各自大概的光景，本想留一个她的QQ，但是自始至终没有问，她也没有问，我也没有问。我觉着乏了，便打了声招呼提前走了，她礼貌地点了点头。 那些人还没有去哪儿，那些花儿还正在开着，可为什么变味儿了呢？也许，我还是没有理解歌词了，但我和思思也许再也见不到了。 关于花儿的作文 篇2 “那片笑声让我想起我的那些花儿……”听到这首歌，我便情不自禁的想起了以前班里的同学。 记得有一天，我背着书包，迎着清晨的朝阳，坐着校车，来到沂山脚下的付兴小学。下校车，看见值班老师，给他一个招牌微笑，然后说上一句：“老师好！”进了教室，跟好朋友说上一句：“Hello！”然后互损几句，坐到自己的座位上，一边交作业，一边开始跟邻桌天方夜谭的聊天。 上课了，老师过来说：“今天我们学校举行拔河比赛，谁愿意参加？”同学们纷纷举手，我也举起了手。老师思考一番过后说：“赵雅琪、张金磊、赵京玉、郭鑫、赵紫宸……这些是男生，十五位。下面我再选女生：曾子仪、王茜、赵心悦……也是十五位，下面大家出去站队去操场。” 到了操场，老师先开了校会，然后再开始比赛，时间一分一秒的过去了，马上就到我们了，想想心里都有些小激动。“六年级对五年级”，一听到“六”这个字，大家就已经跃跃欲试了。上场了，一声口哨声过后，观众席和场上就沸腾起来了。“加油！加油！六年级加油……”听见下面的同学给我们的加油声，我们的同学像打了鸡血一样，喊着口号，开始努力拽，终于拽过来了。 “六年级胜！”听见老师说这句话，不只是观众席上的，还是场上的同学，都开始欢呼，尖叫，有几个都激动得流泪了。 这就是我的那些花儿，那些漂亮，永不言弃的花儿；那些微笑，打打闹闹的花儿。这就是付兴小学20xx届六年级一班，我们的一个大家庭。希望我们这些花儿永不分离！ 关于花儿的作文 篇3 南岩小学是我的学校，也是我心中最好的学校，我们的学校可美了，你不信？我就带你去看一看吧。 每次，我去上学时，都能看到同样美丽的七个大字“新昌县南岩小学”，我永远不会忘记。 走进校园，往右边一看，那就是一个美丽花坛，花坛里有许多花花草草，种类很多，而且名字也都很奇怪：有绿宝、高原红云、千丝万缕…… 花坛旁边自然是两栋高大的教学楼，那是我们学习的地方。我们南岩小学的教学楼是有年级分类的，刚好分成两类：左边一栋是一、二、四年级的，右边一栋是三、五、六年级的'。当然，我们教学楼里面的教室也是有分类的：有画室、舞蹈室、二胡室…… 总之，有好多好多。这些教室，在我的心中也都很美。 教学楼旁边是灰色的报告厅，也是我们展现才华的一个地方。一进去，里面就能看到一排排红色的椅子，摆放的整齐有序，搭配起来非常好看，后面的墙上还写着 “自信、好学、文明……” 教学楼后面是学校的操场，放眼望去，在笔直的旗杆上，飘着鲜红的五星红旗；在这片小小天地，我们可以跳绳、跑步、做游戏等活动。 我喜欢我的学校，这所美丽的学校。 这样的一所学校，你喜欢吗？ 关于花儿的作文 篇4 我是一朵花，生活在一片茂盛的大森林。我虽然只是一株不起眼的野花，但是我也有着我自己的喜怒哀乐，也有着自己的生活。 在那片美丽的大森林里，有我最美好的记忆。我有许多朋友，我每天都和他们一起玩耍，一起快乐的度过了一年又一年。我享受着阳光雨露，经历着风霜雨雪。正因为有了朋友的陪伴和雨水的滋养，我才能茁壮地生长，我才会变得更加鲜亮、美丽。 可是，突然有一天，人类的脚步打破了我宁静而温暖的生活，一场灾难已悄然的向我和我的朋友们逼近。人们拿着尖利的.斧子，把大树们砍得伤痕累累，大树们一个个苦不堪言。我不明白，不明白人们为什么要伤害大树，难道他们忘了吗？树曾经在炎炎夏日为人们洒下阴凉，树曾经在风沙大作时为他们抵御过灾难啊！难道他们不知道感恩吗？ 我知道，终将有一天，我也会有这样的下场，会和大树们一样被折磨得遍体鳞伤，最后死去。终于有一天，我被一个小女孩连根拔起，种在了花盆里。花盆里的生活中是安逸的，但我还是怀念森林里的露水，怀念那里的虫鸣鸟语，怀念那里的伙伴…… 有一天，小女孩带着我又回到了原来那片森林，却寻找其他的花儿。天啊！眼前的景象让我惊呆了：这里建起了好几家工厂，原来的小河变成了臭水沟，厂房的烟囱里冒着黑烟……我哭了，为什么，为什么我生存的家园会变成这个样子？人类，就这样贪婪、这样自私吗？难道他们就不能给我们留一个生存的空间，不能给我们留一片属于我们自己的天地吗？ 最后，我枯萎了，死在了静逸的花盆中，望着小女孩不解的眼神，我不禁想到：人类，你们为什么如此残酷，难道你们不知道，当我们在这个世界上消失后，你们也是无法生存的吗？难道你们不知道，我们是你们必不可少的朋友，没有了我们，你们也将会灭亡吗？ 想到这儿，我流下了最后一滴眼泪。 教师点评：文章带着一缕浓浓的忧伤，是忧伤花儿的不幸，也是忧伤人类的不争。拟人的手法用得十分传神，连续的疑问句使文章气势磅礡，力度十足，发人深省。文章末尾，花儿流下了最后一滴眼泪，也许，不远的将来，人类也会流下最后一滴眼泪……但愿这一天永远不会到来…… 关于花儿的作文 篇5 这个暑假，我几乎每天都在乒乓球桌旁度过，在那里挥汗如雨，不知疲倦地练习。因为暑假的那一天对我来说一直都是难以忘怀的，让我知道了胜利是需要汗水的。 暑假刚过，我有幸代表我们学校参加了上城区第八届青少年乒乓球比赛。早上，我很早就来到了比赛地点高银乡小学。一进入赛场，我就感到紧张和热闹。小队员们都在热身，都摩拳擦掌，跃跃欲试。周围还有各种各样的声音：球员练习足球的“乒乓”声，父母的鼓励，教练的指导，广播里激动人心的旋律，这些都汇成了一首交响乐。 第一轮我们学校会和胜利小学进行女团比赛。我面前的两位女选手轻松拿下了对方。我又开心又紧张，心怦怦直跳，生怕输给学校。轮到我了。停了一会儿，我屏住呼吸。对手先正手发球。因为发球局太高，我很容易就扣死了。轮到我发球了。我摆正姿势，铆足劲，挥挥手，跺跺脚，转身。球被迅速送出，却看到对方没能回来。很快我在这场比赛中轻松击败了对方。 第二场比赛又开始了，我和胜利小学另一个女生比赛。希望他们的水平不过如此，放松一点就好。没想到对方竟然敢示弱。这两个人的分数不分上下。没想到短时间内比分11比11。这一刻，我的心都提到嗓子眼了，生怕一点不小心就白费了。我看到对方也表情严峻，紧紧盯着我。我深吸了一口气，终于，我以一记快球险胜。我们队赢得了大满贯。 但是和崇文小学比起来，我们全军覆没，输得很惨。最后我们学校获得了女团第六名。 过了这一天，我觉得只有自己技术过硬，才能赢。只有努力学习才能赢。 关于花儿的作文 篇6 “那些笑声让我想起我的那些花儿/在我生命每个角落静静为我开着/我曾以为我会永远陪在她身旁/今天就要离去消失在人海茫茫/她们都老了吗/她们在哪里呀/幸运的是我/曾陪她们开放……” 动听的旋律悠悠荡起，不免,惆怅的思绪油然而起…… 花儿，你们在哪？花儿，你们听到了吗？ 伊丫走了，不再回来了，她别无选择。伊丫她说：“你们要好好的，不要抛弃生活，放弃自我，不要……。”伊丫哭了，木子哭了，我也哭了。木子和我极力想挽留什么，可太多的无奈，太多的悲哀，已不再可能了。枫树下，静静的望着伊丫离去的影子，我们不再说什么。泪是咸的'，心是痛的。 “初三了，好快。”木子呆呆地看着我。“恩。”我沉闷的应了一声。时间好快，我们好累。而谁又知我们心中的痛，我们真的不愿去触碰，但每每就是不轻易的提起了它。学习的压力，家庭的压力，我们伫立对望，无言。木子曾说，她想上高中，读大学，可总是有心无力，她想到了放弃。我劝慰着木子，我们都年轻，都曾努力，别放弃，千万别放弃了自己…… 以后的日子，少了欢歌笑语，少了天真的顽皮。木子变了，变的郁郁寡欢，变得让我不再熟悉。枫树下，我对木子说：“泪洒了，不要伤心，因为梦还年轻，木子，你的理想呢？你的自信哪了呢？木子，我们还能回到过去吗？木子，不要离开我，好吗？”木子拉着我的手，泪掉到了我手心里，“雨，不要再为此感伤，我们都要长大，我们都会各奔东西，别难过了，雨，再见吧……” 枫树下，只有孤孤单单的我。 风起了，叶落了，雨下了，心碎了，还都剩下些什么？冷了，累了，哭了，痛了。算了，都过去了。 是的，都过去了。 关于花儿的作文 篇7 在一个空虚、无色的世界里，一个犹如明星般闪烁的颜色，如此明亮。似，添了一丝艳丽；似，附和着勃勃生机……——题记 那片笑声，让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落，静静为我开着。 有的，需要水的滋润，阳光的照耀，长得如此娇艳； 有的，不需要所谓的细心照顾，它自己在石缝中，努力生长，看到世界，看到那希望的世界。 这何曾不是两类人？——宁愿默默为社会做出贡献，那便不被看得起，也只是如此罢了！ 当，世间不问世事时，挂在嘴边的故事还没讲完，就已经放下，是再也不提起了罢？还是早已忘却了罢！ 眼角挤出了点点泪花，脸颊似泛起了黄昏，种种的变化，使万物变了个模样…… 树叶，从嫩芽变成了树枝上一片绿得清新的叶子，经历了漫漫岁月，叶子不再绿了，它好似一片“残缺”的叶子，直至枯黄的颜色占据了它的“岁月”之时，飘落而下。 花儿，花梗已经支撑不住般沉重的弯下了腰。俯着凝望的花瓣一片接着一片地凋落在地。 人儿，从你第一天降临人世之时，你的时光机就帮你启动了计时器，渐渐的越长越大，直至你走完了自己的人生旅途…… 那些花儿，那些人儿。 我们都感慨过： 谁说，回忆就是回不去的记忆。 我说，回忆是回不去却能记起的记乙。 那些事儿，那些人儿，虽已成回忆，却可以记起…… 眼前浮现出那朵在角落里静静为我开放的花儿，正在随着时光的流逝，凋落！ 关于花儿的作文 篇8 中午，Gsy拿来了七八朵漂亮的白菊花，她一向是这样，极喜欢在中午带来些采摘的花花草草，像是宝贝一样护着,不过这样却也是很可爱的性子。“真好看呐！”我凑过去，极其仔细地打量着，那些花朵都小小的，娇嫩的白色花瓣，像是落了满地的翅膀，似乎再轻些，便可飞了。她很精心地在花上洒了水珠，湿漉漉地滚动着。“可不可以给我一朵？”我毫未经心，便脱口而出，随后脸羞得红了，她冲我笑笑，答应得爽快：“喏，拿去吧！挑朵你喜欢的.。”“恩……”我选了一朵开得羞涩，圆圆的花，静静地捧在手里。 花虽小，却仍旧是些小虫子们的家，里里外外地忙碌着。呆呆地望着菊花出神，我竟痴了似的想着，现在，也许还不是秋天吧。它白得仍旧像是盛夏的那般，笑嘻嘻地望着人，在这些温柔里谁也猜不出到底暗藏了多少哀伤的种子。金黄色的花蕊总使我想起灿烂的向日葵，仰着脸，傻到底。我真高兴，在如此萧条、冷漠的秋，尚有绽放着的花。细细地算起来，自打对面的赵爷爷搬走，楼下的花坛也便告别了万紫千红的时代，它们悄悄地变成了些蔬菜，很朴实地活着。那以后，我很少看见彩色的花了，生活中，也少了那些淡淡的芬芳。 而现在，那些久违的清新已这样扑鼻而来，在我以为会一片凄凉的季节，很昂扬地到来，我便突然觉得生活像是溢满了希望，洋溢着很暖的光芒。我回过头，看着gsy认真的模样，很轻地笑了：想要说感谢，感谢她送给我这么深的幸福。 关于花儿的作文 篇9 花儿，她悄悄地告诉我。 告诉，我给不了你要的幸福… 破碎，一面看破一切，一面笑得天真无邪！ 真希望就这样，一直傻傻地笑着，哭着，懒得去管身边的一切！也许，爱过之后，残留的只有伤痛，但是，痛过之后，残留的只有回忆。所以，那关于我们，关于那些幸福的画面，我，永远无法忘怀！ 今夜，我安以入睡，伴着我们的过往，伴着我们的回忆，我，放下了一切，甜甜地睡着了。 而后，醒来不用选择遗忘，痛过之后学会坚强。 不错，我应该学会勇敢，干干脆脆的忘了爱，不让自己活在回忆中。 就让那些过往，残留在我内心的最深处，不提及也不忘却！ 因此，你的幸福，正如花儿所对我说的：我给不了你，就如你给不了我要的幸福！Ｉ’msorry。 结局不过这样，何必那般勉强，只不过是痛了一场！ 放下自己防备的高墙，才不会一步一步被心阻挡… 很多的时候，过去是无从想念的。遗失了发黄的照片，遗失了曾经保存很久的东西，遗失了枯萎的记忆。伸出手，抓不到任何东西，也许，总有些东西会留在生命最深处，深深浅浅的痕迹，当心轻轻拂过，已不会感到疼痛，只有一份麻木。喝着咖啡，苦苦的滋味… 还以为快乐可以储存，幸福可以期待，喜欢的笑容可以十年不变。但当我对着‘它’出神，想不起那首唱了几百遍的童谣，喊不出久别同学的名字，才知道，原来，当你转过身没有什么会在原地等待，原来，什么都敌不过时过境迁。 关于花儿的作文 篇10 “那些笑声让我想起我的那些花儿/在我生命每个角落静静为我开着/我曾以为我会永远陪在她身旁/今天就要离去消失在人海茫茫/她们都老了吗/她们在哪里呀/幸运的是我/曾陪她们开放……” 动听的旋律悠悠荡起，不免,惆怅的思绪油然而起…… 花儿，你们在哪？花儿，你们听到了吗？ 伊丫走了，不再回来了，她别无选择。伊丫她说：“你们要好好的，不要抛弃生活，放弃自我，不要……。”伊丫哭了，木子哭了，我也哭了。木子和我极力想挽留什么，可太多的无奈，太多的悲哀，已不再可能了。枫树下，静静的望着伊丫离去的影子，我们不再说什么。泪是咸的，心是痛的。 “初三了，好快。”木子呆呆地看着我。“恩。”我沉闷的应了一声。时间好快，我们好累。而谁又知我们心中的痛，我们真的不愿去触碰，但每每就是不轻易的提起了它。学习的压力，家庭的压力，我们伫立对望，无言。木子曾说，她想上高中，读大学，可总是有心无力，她想到了放弃。我劝慰着木子，我们都年轻，都曾努力，别放弃，千万别放弃了自己…… 以后的日子，少了欢歌笑语，少了天真的顽皮。木子变了，变的郁郁寡欢，变得让我不再熟悉。枫树下，我对木子说：“泪洒了，不要伤心，因为梦还年轻，木子，你的理想呢？你的自信哪了呢？木子，我们还能回到过去吗？木子，不要离开我，好吗？”木子拉着我的手，泪掉到了我手心里，“雨，不要再为此感伤，我们都要长大，我们都会各奔东西，别难过了，雨，再见吧……” 枫树下，只有孤孤单单的我。 风起了，叶落了，雨下了，心碎了，还都剩下些什么？冷了，累了，哭了，痛了。算了，都过去了。 是的，都过去了。 关于花儿的作文 篇11 今天下午，妈妈去花店买了一束美丽的百合花，百合花买过来以后放在一个有水的花瓶里。 百合花是雪白色的，白得像一朵朵雪花，它的茎很长，长得仿佛升上了云端。它的花瓣是由5片叶子组成的，盛开的百合花是那么的高贵、优雅、美丽，它的营养价值很高，还可以做成药。 百合花的生命力很坚强，不怕太阳晒，也不怕雨水打，不管天气再怎么干旱，它照样亭亭玉立。百合花繁殖非常快，只要种子掉到了泥土里很快就会长出另一棵百合花。这就是我喜欢的百合花。 关于花儿的作文 篇12 天空依旧蔚蓝无际，松柏依旧苍翠挺立；溪流依旧碧绿清澈。而我等了几季的花儿终于逆着阳光再次绽放出灿烂的光芒。 中考前的狠命拼读，让我为自己的初中生活画上一个完美的句号。汗水成功地换回了喜悦。而后我丢下课本，背上行囊，开始了我的暑期之旅。两个月的时间如云影一般悄无声息的掠去。意犹未尽的我不得不放下行囊重新拿回书本。我的花儿才盛开了一季，就因为学前考试，它落了一地。枝上空无一花，只留下懊恼和悔恨。 看着身旁的草还依旧挺拔在寒冬中，我的心被鼓动了。他们可以，为什么我不可以？我不比他们弱！只是两个月的时间，让我把三年的知识忘了个精光。我要重新再来。我不止一遍的告诉自己，我可以。拼命让自己又回到中考前的状态。弄不懂的题目一定钻研好久，直到让自己明白。我努力地吸收着身边的养料，想让自己快点儿变得强大起来。似乎我对新的事物难以适应，这次辛勤洒下的汗水并未让自己体会到成功的喜悦。渐渐的，我的热情枯竭了，我每天搭拉着头，不愿说话，也不再像以前那么拼命地吸收养料。爸妈似乎看出了我的心思，笑着鼓励我道：“别给自己太多压力，我们都相信你，你可以的。”久违了的亲情像寒冬中的一团火，把我的心照得暖暖的。我努力地抬起头，舒展着花瓣。把前段时间落下的功课补了回去。 我的心还阵阵地抽着痛，好在我已经撑过这寒冷的冬天了。我的花，含苞待放。 一个阶段的学习终于结束了，一场考试让自己的信心又拾回来了。我在春风的吹拂下一点一点的展开，将自己的美丽绽放给所有人欣赏。可这次的我没有就此停止努力吸引养分，而是更加努力的找寻可以滋润自己的养料。我想我还要再努力一个三年。三年以后，我要我的花儿再次开放，并且是最最绚烂多姿的一朵。为了三年后的梦想，现在的我逆着阳光，美丽开放，永不言弃，永不认输。 又见花儿烂漫是对自己的又一次肯定；是对自己辛勤付出的又一次回报；是对自己日后继续努力的又一次鼓舞。我大声地告诉自己：这次我肯定可以！ 关于花儿的作文 篇13 好久没来滨河公园了。一路上我和妹妹就叽叽喳喳的说个不停，远远的看到公园了，我和妹妹喊着叫着，别提多兴奋，好像从来没到过这里。 荷花开了吗？我问妈妈。妈妈说：“早就开了，可能现在都结莲籽了。”妈妈话没说完，我和妹妹就往荷花池的方向跑。 走着玩着就来到了荷花池。哇！真美啊！妹妹高兴的跳起来，她是第一次这么近距离看荷花。池中荷叶上的小水珠在上面滚来滚去，有趣极了！荷花在碧绿的荷叶衬托下，有的含苞待放，有的半开半合，有的已经盛开了，它们有白色的'，有粉色的，还有紫色的。我看到有的荷花里出了一个像是洗澡用的喷头一样的东西，不知道是什么。妈妈说：“这叫莲蓬，小孔里面是莲花籽，就是我们吃的莲子。”哦！我明白了。 一阵风吹来，池里的荷花都在摇摇摆摆，像在跳舞。看看这朵很美，看看那朵也很美！有好多蜻蜓落在上面，我和妹妹一齐喊“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。妈妈惊讶的看着我们说：“两个乖乖不错呀！学的诗都用上了，而且用的很好。” 关于花儿的作文 篇14 花儿盛开是绽放，梦想的实现是绽放，自我挑战是绽放，……。绽放，需要阳光和雨露；绽放，需要努力的汗水；绽放，需要精神和毅力。 有人说，目标无论高低，只要绽放，就是美丽。我信以为然。 在纯真的童稚时期，我为一朵含苞待放的小野花的美丽而兴奋不已。我曾问过妈妈，它的花瓣为什么和其它花的花瓣不一样，其它花的花瓣都是长开的呢？不过，它这样看起来好像更努力更可爱了。妈妈摸着我的头含笑着说：“小花这时正在努力绽放，它来到这个世界，目标就是开花呀。”我问：“为什么要开花？不努力不行吗？”“它来到这寸土地，从一个小种子开始就享受大自然的恩惠，只有开出美丽的花朵才叫回报，才算实现了它生命的价值……”，妈妈那时还说了些什么，我已经记不清楚了，不过在那时，我对“绽放”一词却流下了深刻的映像。 绽放，它的意义和这个词本身一样的美丽。你有过被盛开的花儿惊艳过吗？你可否知道那华美的外表下是多么坚毅的一颗心，才能造就如此巧夺天工的花儿？我再次深思花是这样，那人呢？ 我最喜爱海伦凯勒的文章，不只是因为那卓越的文采，更因为她那异于常人的精神世界。作为一个社会的弱势群体，她没有放弃自我，她曾经也彷徨过，如同黑暗大海上一只没有指向标的小船。但是，她用知识与毅力做外衣，绽放出令人惊艳的花朵。你知道吗，这朵花的背后，有着怎样的令人难以想象的.辛酸与血泪？我喜欢凯乐，因为她绽放。 我有时会想到自己的人生，甚至在写这篇作文时我也有想到。我在想即将面临的中考，还有这剩下的几十天的时间，自己是否应该用这几十天的时间来积蓄力量？是否从现在开始努力？是的！我理性的告诉自己：我要努力学习从书本上汲取养分，集聚力量来绽放。花要绽放，我亦然！ 那一刻我分明看见天很蓝，阳光很温和，我想它们是在等待我的绽放吗？ 我的心豁然开朗。明天，我不怕！ 关于花儿的作文 篇15 高三学习任务重，难度大，本就捉襟见肘的写作训练显得更加难以维系，怎样在较短时间里快速提高写作能力呢，可以用“简体作文”方式进行训练。怎样写“简体作文”呢，“简体作文”就是简化作文写作过程，可以说是正规作文的“迷你版”，以高三现在常用的话题作文训练模式来说，“简体作文”包括如下内容： 一、主题。审题的内容和结果。这一项可以反映学生的审题能力。 二、题目：根据写作要求拟出合格乃至优秀的题目。这一项可以反映学生拟题的能力，训练命题能力。 三、提纲：议论文写出论点论据和论证方法，记叙文写出情节构思要点。这一项可以反映出学生的构思能力，能训练学生清晰的写作思路。 四、语言设计：对点题的话、开头的话、结尾的话或者文中关键句子的设计，可以提高学生语言表达能力，还能从这项设计中看出学生对作文题的理解深度及学生的文采等方面的`内容。 关于花儿的作文 篇16 善良，是一个人最美好的品质。在这个纷繁复杂的世界里，善良如一股清流，静静穿过。又如一朵清丽淡雅的花，绽放在我我们眼前。那飘来的陈阵阵花香，令我们陶醉。 六年级的一个下午，我和朋友从校园里有说有笑地走出来，快走到马路边时，见到路边围了一群人议论纷纷，我心里好奇，拉着朋友走上去看看。我俩挤进人群，就看到一个老爷爷坐在地上，拐杖落在一边儿，他想凭自己的努力站起来，但因为腿脚有毛病而无济于事。只听一旁的人说：“老人摔倒管不管呢？”还是别管了，你看那电视，报纸上家属要钱的事儿有多少，成天管那么多做什么？朋友在一边等得有点儿烦，她急看回家做作业，先走了。我在一边看得无聊，刚想抬脚离开。只见一个年轻的阿姨走上前，她毫不犹豫地半蹲下来，双手牢牢地扶着老人的后背，抓着老人的胳膊，慢慢地将老人从地上扶起来，又让她的孩子从路边的店铺中借来一把椅子，扶老人坐下来这时，她轻声询问老人：老人家，您摔到哪儿了吗？要不要送您去医院啊？老人安满脸笑容地回答：谢谢你，不用了，只是跟有些疼，没太大事，阿姨轻轻卷起老人的裤腿，只见伤口处有些轻微的擦伤，有点红肿，轻轻一碰，有点血慢慢流出。那位年轻的阿姨麻利地从包中掏出一点儿纱布棉签和一瓶洛和典。她轻轻地用棉签把药涂在伤口处，撕一块纱布贴在上面：说道：老人的皮下组织碎弱，稍不注意伤口会开裂，感染了就不好了，老人家，您以后走路可得小心啊。是啊，我老了，腿脚不好使了，以后注意了。老人笑着说道。 人们的议论慢慢地转为夸奖。老人拄着拐杖离开。年轻的阿姨带看孩子走了，人群散去，我笑着走在回家的路上，路边的月季花开得正好，淡淡的清香弥漫在空气中真好！ 是啊！乐于助人是中华民族的.传统美德，善良像花儿一样绽放！ 关于花儿的作文 篇17 冬天来了，花儿睡了，小草睡了，整个世界都睡了，只有梅花独自盛开着，她的脸被寒冷的北风吹得通红通红的，点缀着这个银色的冬天。 洁白的雪花纷纷扬扬的飘落下来，落在马路上，马路变白了，就像铺上了一层白地毯；落在房顶上，房顶变白了，像是给房顶盖上白棉被；落在小麦的身上，给小麦裹上了厚厚的外套；落在整个世界上，整个世界都变白了，就像雪的.世界。 天尽管冷，仍然阻止不了贪玩的孩子，他们穿上厚厚的外衣，在雪地上堆雪人，打雪仗，个个玩得很开心！孩子们一走一个脚印，就像是一个个小印章，这是给冬天奖励、赞美的印章。 这就是我眼中的冬天，我喜欢冬天，虽然她没有春天那样的美丽，没有夏天那样的热闹，没有秋天那样的丰收，但是她能让孩子们堆雪人、打雪仗，给孩子们带来欢乐；她还能让世界穿上银色的衣裳。 关于花儿的作文 篇18 花园里，各种花竟相开放，不管是什么季节开放的花，都在同一季节开放了。这是为什么呢？原来是花界举行一年一度的选美大赛呀！大家都在打扮自己呢！ 先来看看牡丹花，虽然人工降雨们说牡丹花国色天香，但牡丹花却从来没对自己满意过，它一下子穿黑色的，一下子穿红色的，最后还是选定了纯洁的白色。 再来看梅花，梅适合在冬天生长，要在夏天开花还真有点难为它了，不过它还是坚持开了花，还换上了一套粉色的连衣裙。 娇嫩的昙花可有些忍不住了，于是它带上一把漂亮的.小伞，一来防太阳，二来可变得再漂亮一点。 比赛开始了，当玫瑰花主持人拿起话筒正要说话的时候，突然，向日葵家着起了火，可是大家都无动于衷，有的怕自己的衣服弄脏了，有的怕把自己的花瓣给烧坏了，只有凤仙花不顾一切地把向日葵救了出来，但自己的花瓣却被烧坏了。但是，玫瑰花主持人却毫不犹豫地把奖颁发给了凤仙花，最后留下一句话：外表美并不重要，重要的是心灵美。 |
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