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词语 五六六七
释义

基本解释

语出《论语·先进》:“冠者五六人,童子六七人。”后因以称学生。《隶释·汉成阳令唐扶颂》:“五六六七,训导若神。”

成语(Idiom):五六六七

发音(Pronunciation):wǔ liù liù qī

基本含义(Basic Meaning):形容事物繁多、杂乱无章

详细解释(Detailed Explanation):五六六七是一个数数的词语,原本用来表示数目多,后来引申为形容事物繁杂、杂乱无章。它常用来形容事物的数量众多或者情况复杂,也可以用来形容人的思维混乱不清。

使用场景(Usage Scenarios):五六六七常用于口语和书面语中,可以用来形容各种各样的事物,例如:五六六七的工作任务让他手忙脚乱。也可以用来形容人的思维混乱,例如:他的想法五六六七,一点儿也不清楚。

故事起源(Story Origin):关于五六六七的起源并无确切的故事或典故,它是一个常用的口语词语,使用广泛。

成语结构(Structure of the Idiom):五六六七是一个由四个数字组成的词语,没有特定的结构。

例句(Example Sentences):

1. 这个项目的任务五六六七,需要我们合理安排时间。

2. 他的房间五六六七,一片狼藉。

3. 她的想法五六六七,让人琢磨不透。

记忆技巧(Memory Techniques):可以通过联想记忆来记住五六六七这个词语。可以想象一个房间里堆满了五六六七个物品,非常杂乱无章的场景,这样可以帮助记忆这个词语的含义。

延伸学习(Extended Learning):学习更多与五六六七相关的成语,如五花八门、七上八下等,可以进一步丰富词汇量,提高语言表达能力。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句:

1. 小学生:我的房间五六六七,好多玩具都乱丢了。

2. 初中生:这个数学题五六六七的,搞得我一头雾水。

3. 高中生:这本小说的情节五六六七,让人琢磨不透。

4. 大学生:这个项目的要求五六六七,我们需要认真研究。

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